پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 23 |
| تعداد شماره‌ها | 388 |
| تعداد مقالات | 2,997 |
| تعداد مشاهده مقاله | 4,264,467 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 1,654,304 |
ضرورت تحول در آموزش علوم در ایران | ||
| پژوهش در آموزش شیمی | ||
| مقاله 1، دوره 1، شماره 3، آذر 1398، صفحه 1-4 اصل مقاله (212.96 K) | ||
| نوع مقاله: سرمقاله | ||
| نویسنده | ||
| مسعود سعادتی* | ||
| گروه علوم پایه، دانشگاه فرهنگیان، تبریز، ایران | ||
| تاریخ دریافت: 16 اسفند 1398، تاریخ پذیرش: 16 اسفند 1398 | ||
| چکیده | ||
| آموزش علوم از جمله موضوعات مهم در مدارس ابتدایی است. پژوهشگران معتقدند بخشی از دشواریهای یادگیری علوم به ماهیت علوم و بخشی دیگر به روشهای آموزش علوم مربوط می‌شود. داگلاس تپر موانع آموزش علوم در دوره ابتدایی را کم توجهی به آن در مدارس ابتدایی، متخصص بودن معلمان دوره ابتدایی در دروس خواندنی به جای آموزش علوم، ترس از نیاز به وسایل گرانقیمت در فعالیتهای آموزش علوم و مشکل بودن ارزیابی در علوم می‌داند. توجه به آموزش علوم در دوره آموزش پیش‌دبستان و دبستان، بهبود روشهای آموزش علوم و استفاده از روشهای کاوشگرانه، توجه به نقش معلم در آموزش علوم، مطالعه چالشهای پیش روی بشر در قرن اخیر و اصلاح برنامه درسی برای غلبه بر این چالشها از جمله پیشنهادات پژوهشگران برای بهبود آموزش علوم در جهان می باشد. بر اساس نتایج حاصل از مطالعات تیمز و مقایسه شیوه آموزش علوم در ایران با کشورهای پیشرو در آن، اصلاح شیوه آموزش علوم در ایران ضروری به نظر می رسد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| آموزش علوم؛ تدریس علوم؛ مدارس ابتدایی؛ آموزش در قرن 21 | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The Necessity of Reformation in Science Education in Iran | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Masoud Saadati | ||
| Department of Science, Farhangian University, Tabriz, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| Science education is one of the most important subjects in primary schools. Researchers believe that the difficulty in science learning is related to the nature of science and to methods of science teaching. Douglas Tepper considers the barriers to science education as squeezing out of science in the curriculum in elementary schools, teachers with expertise in reading instruction instead of science teaching, fear to require expensive equipment and difficult to assess. Focusing on science education in preschool and primary schools, enhancement of teaching quality by using inquiry based methods, attention to the role of the teacher in science education, studying the challenges facing humanity at the 21st century, and reforming the present curriculums to overcome these challenges are suggestions of researchers to improve science education. According to the results of TIMSS studies and comparing science education methods in Iran with vanguard countries, it seems necessary to reform the methods of science teaching in Iran. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| science education, Science teaching, Primary schools, Education in 21st century | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 498 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 470 |
||