پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 23 |
| تعداد شماره‌ها | 388 |
| تعداد مقالات | 2,997 |
| تعداد مشاهده مقاله | 4,265,099 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 1,655,235 |
بررسی میزان تاب آوری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان شهر اصفهان و آموزش تاب آوری در برنامه درسی | ||
| نظریه و عمل در تربیت معلمان | ||
| مقاله 5، دوره 5، شماره 7، شهریور 1398، صفحه 75-94 اصل مقاله (1.99 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| افسانه کلباسی* 1؛ شهلا ذهبیون2 | ||
| 1گروه علوم تربیتی. دانشگاه فرهنگیان. اصفهان. ایران | ||
| 2مدرس دانشگاه فرهنگیان. اصفهان. ایران | ||
| تاریخ دریافت: 28 آبان 1398، تاریخ بازنگری: 07 بهمن 1398، تاریخ پذیرش: 12 اسفند 1398 | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر در مرحله اول بررسی میزان تاب آوری دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان شهر اصفهان و در مرحله دوم ارائه راهکارهایی به منظور آموزش تاب آوری در برنامه درسی دانشجو معلمان بوده است. روش پژوهش در مرحله اول توصیفی پیمایشی بوده و جامعه آماری را کلیه دانشجو معلمان نیمسال آخر دختر و پسر دوره کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهر اصفهان به تعداد 390 نفر شامل 140 دانشجوی پسر و 250 دانشجوی دختر تشکیل می دادند. از این تعداد، 104 دانشجوی پسر و 167 دانشجوی دختر به روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه تاب آوری کانر- دیویدسون با ضریب پایایی 84/0 بود و تحلیل داده ها با استفاده از آزمونt مستقل انجام گرفت. روش پژوهش در مرحله دوم مروری و کتابخانه ای بود و تحلیل یافته ها به شیوه توصیفی تحلیلی انجام گرفت. یافته ها نشان داد میزان تاب آوری در بین دانشجو معلمان دختر و پسر بالاتر از حد متوسط بوده است. همچنین نتایج نشان داد که بین تاب آوری دانشجو معلمان دختر و پسر تفاوت معنادار آماری وجود دارد، بدین معنی که میزان تاب آوری در دانشجو معلمان دختر بیشتر از دانشجومعلمان پسر می باشد. همچنین با ارائه چند مدل آموزش تاب آوری در جهان، به ارائه راهکارهای مداخله ای در برنامه درسی دانشجو معلمان در دانشگاه فرهنگیان پرداخته شده است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| تاب آوری؛ دانشجو معلمان؛ برنامه درسی؛ دانشگاه فرهنگیان | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Investigating the degree of resilience in teacher students at farhangian university of Isfahan and offering a resilience education in curriculum. | ||
| نویسندگان [English] | ||
| afsaneh kalbasi1؛ shahla zahabioun2 | ||
| 1faculty of educational sciencse, farhangian universiti of isfahan. iran | ||
| 2farhangian university of isfahan. iran | ||
| چکیده [English] | ||
| The objective of the present study has been investigating the degree of teacher students’ resilience at farhangian university in the city of Isfahan and offering resilience education in teacher students curriculum. The research method was descriptive- survey in the first stage and the statistical population included all 390 male and female teacher students studying in BA level at elementary education field at farhangian university of Isfahan from whom 104 male students and 167 female students were selected through stratified sampling appropriate for the sample size. The data collection instrument was Conner-Davidson resilience questionnaire with reliability of coefficient of 0.84 and the data analysis was conducted via independent sample t-test. The research method in the second stage was conducted through review method and the analysis of the findings was done via descriptive-analytical method. The findings showed that the degree of resilience among female and male teacher students was above medium level. Moreover the results implied that there is a significant difference among male and female teacher students; that is the degree of resilience in female teacher students is more than male teacher students. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| : resilience, teacher students curriculum, Farhangian University | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 405 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 330 |
||