آمار
| تعداد نشریات | 20 |
| تعداد شماره‌ها | 130 |
| تعداد مقالات | 870 |
| تعداد مشاهده مقاله | 513,979 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 547,725 |
بررسی تاثیر الگوی طراحی آموزشی انگیزشی کلر بر یادگیری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان | ||
| آموزش پژوهی | ||
| مقاله 6، دوره 6، شماره 21، بهار 1399، صفحه 85-95 اصل مقاله (647 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
متین قاسمی سامنی  1؛ مریم فلاحی2؛ مهدی کماسی3
| ||
| 1دانشجوی دکتری، تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران (نویسنده مسئول) | ||
| 2دانشجوی دکتری، تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران | ||
| 3کارشناس ارشد، تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر الگوی طراحی آموزشی انگیزشی کلر بر یادگیری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه هشتم در درس علوم تجربی بود. روش پژوهش، شبه آزمابشی و با توجه به ماهیت موضوع، اهداف و فرضیه‌های آن از نوع کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش را تمامی دانش‌آموزان دختر پایه هشتم منطقه 4 شهر تهران در سال تحصیلی 92-1391 تشکیل می‌دادند و نمونه آماری پژوهش شامل تمامی دانش‌آموزان دختر پایه هشتم مدرسه توحید به تعداد 50 نفر که با روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفنتد. به منظور سنجش آزمودنی‌ها، آزمون یادگیری و پرسشنامه انگیزش پیشرفت تحصیلی مورد استفاده قرار گرفتند. در این پژوهش، گروه آزمایش به روش مدل طراحی آموزشی انگیزشی کلر و گروه کنترل به شیوه مرسوم آموزش دیدند. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از شاخص‌های آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس و تحلیل واریانس چند متغیره) انجام گرفت. نتایج تجزیه و تحلیل داده‌ها نشان داد، میزان یادگیری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزانی که با استفاده از الگوی طراحی آموزشی انگیزشی کلر آموزش دیده بودند، بیشتر از گروه کنترل بود. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| طراحی آموزشی؛ الگوی طراحی آموزشی انگیزشی کلر؛ یادگیری؛ انگیزش پیشرفت تحصیلی؛ دانش آموز | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Causal Study of Claire's Motivational Educational Design Pattern on Students' Learning and Motivation | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Matin Ghasemi Samani1؛ Maryam Falahi2؛ Mehdi Komasi3 | ||
| 1PhD Student, Educational Technology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, IRAN. | ||
| 2PhD Student, Educational Technology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, IRAN. | ||
| 3M.Sc., Educational Technology, Allameh Tabataba'i University, Tehran, IRAN. | ||
| چکیده [English] | ||
| The purpose of this study was to investigate the causal role of Claire's motivational educational design on learning and motivation of eighth grade female students in experimental science course. The research method was quasi-experimental and due to the nature of the subject, its aims and hypotheses were applied. The statistical population of the study consisted of all eighth grade female students in district 4 of Tehran in the academic year of 2012-2013. They were selected and divided into experimental and control groups. To assess the subjects, learning test and academic achievement motivation questionnaire were used. In this study, the experimental group was trained using the Clar motivational training design model and the control group was trained in the conventional way. Data were analyzed using descriptive statistics (mean, standard deviation) and inferential statistics (covariance analysis and multivariate analysis of variance). The results of the data analysis showed that the learning and motivation of students who were trained by the Claire motivational educational design model were higher than the control group. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Educational Design, Claire Motivational Educational Design Pattern, Learning, Academic Achievement Motivation, Student | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 19 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 22 |
||
