جستاری در کارورزی: آسیب‌شناسی از دیدگاه دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان آذربایجان شرقی

احمدی، آمنه و همکاران (1394). راهنمای عملی برنامه کارورزی دانشگاه فرهنگیان با رویکرد معلم فکور (1). چاپ اول، تهران: دانشگاه فرهنگیان.

اعزازی، مهری؛ نوریان، محمد؛ خسروی بابادی، علی‌اکبر و نوروزی، داریوش (1397). سنتز پژوهی در مطالعات تطبیقی نظام‌های تربیت‌معلم ایران و جهان، نظریه و عمل در برنامه درسی، سال ششم، شماره 11، صص. 67-104.

خدادوست، محمدرضا (1398). بررسی کارورزی معلمان در کشور آذربایجان. مطالعات کارورزی در تربیت‌معلم، شماره یک، صص. 77-90.

داداشی مقدم، فاطمه و سلیمان پور عمران، محبوبه (1395). کیفیت‌بخشی کلاس درس معلم فکور از طریق کاربست نظریه‌های یادگیری، نخستین همایش جامع بین‌المللی روانشناسی علوم تربیتی و علوم اجتماعی، تهران، مرکز همایش‌های کوشا گستر.

رئوف، علی (1386). تربیت‌معلم و کارورزی. تهران: نشر روان.

عارف نژاد، سعید و امامعلی پور، شهین (1398). شناسایی آسیب‌های برنامه درسی کارورزی دانشگاه فرهنگیان. مطالعات کارورزی در تربیت‌معلم، شماره یک، صص. 7-33.

فرصت، تهدید. دومین همایش‌های ملی پژوهش مدیریت و علوم انسانی در ایران، تهران، 25 آذر.

محمدیان، معصومه؛ صالحی عمران، ابراهیم و درزی، (1395). سیستم کارورزی دانشگاه فرهنگیان: قوت، ضعف.

.Bloor, M. & Bloor, T. (2007). The Practice of critical discourse analysis: An introduction.             Great Britain: Hodder Arnold.

Dorniyei, Z. (2007). Research Methods in Applied Linguistics. Oxford University Press

Fairclough, N. (2005). Critical discourse analysis. Retrieved March, 26, 2011 from        http://www.ling.lancs.ac.uk/staff/norman/critdiscanalysis.doc

Tomlinson, B. (2011).  Introduction: principles and procedures of materials development         in Tomlinson B. (ed.).  Materials Development in Language Teaching. (second        edition). Cambridge: Cambridge University Press.