پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 23 |
| تعداد شماره‌ها | 388 |
| تعداد مقالات | 3,000 |
| تعداد مشاهده مقاله | 4,266,631 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 1,656,676 |
کج فهمی های معلمان مدارس ابتدایی شهرستان مرند در مورد حالت های فیزیکی ماده | ||
| پژوهش در آموزش شیمی | ||
| مقاله 5، دوره 2، شماره 1 - شماره پیاپی 5، خرداد 1399، صفحه 57-67 اصل مقاله (369.19 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسنده | ||
| یاور احمدی* | ||
| گروه علوم پایه، دانشگاه فرهنگیان، تبریز، ایران | ||
| تاریخ دریافت: 26 مرداد 1399، تاریخ بازنگری: 25 شهریور 1399، تاریخ پذیرش: 19 مهر 1399 | ||
| چکیده | ||
| هدف از این پژوهش مطالعه و شناسایی نگرش غلط معلمان مدارس ابتدایی درباره حالات فیزیکی ماده است. جامعه آماری پژوهش، معلمان ابتدایی در مدارس شهرستان مرند و نمونه آماری پژوهش 50 نفر می باشد. از شرکت کنندگان خواسته شد تا به یک سؤال بازپاسخ دربارهی تفاوت بین حالت های فیزیکی جامد، مایع و گازی مواد از جنبه های مختلف مورد توجه خودشان پاسخ دهند. در تحلیل داده های پژوهش، از روشهای تحلیل توصیفی استفاده شده است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که معلمان مدارس ابتدایی مرند، برداشت های غلطی درباره حالتهای فیزیکی مواد دارند. برخی از کج فهمی های آنها عبارتند از: شکل جامدات تغییر نمی کند، هیچ فضایی بین ذرات جامد وجود ندارد، گازها تحت تأثیر جاذبه قرار نمی گیرند و مانند مواد جامد و مایعات از بین نمیروند، ذرات جامدات از ذرات مایعات بزرگتر هستند و ذرات مایعات از ذرات گازها بزرگتر هستند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| حالت های فیزیکی ماده؛ کج فهمی؛ معلم مدارس ابتدایی؛ آموزش شیمی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Misconceptions of Primary School Teachers in Marand about the States of Matter | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Yavar Ahmadi | ||
| Department of Science, Farhangiyan University, Tabriz, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| The purpose of this study is to identify the misconceptions of primary school teachers about the states of matter. The statistical population of the study was primary school teachers in Marand, and the statistical sample of the research included 50 people. Each participant was asked to answer the open-ended question about the difference between the states of matters, solid, liquid, and gas. In research data analysis, descriptive analysis techniques have been used. Findings in research indicate that Marand primary school teachers have misconceptions such as: The shape of solids does not change, there is no space between the particles of solids, gases are not affected by gravity, and do not disappear like solids and liquids, the size of solid particles are larger than liquid ones, and liquid particles are larger than gas particles. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| States of matter, Misconception, Primary school teacher, Chemistry Education | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 340 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 455 |
||