آمار
| تعداد نشریات | 29 |
| تعداد شماره‌ها | 210 |
| تعداد مقالات | 1,471 |
| تعداد مشاهده مقاله | 1,008,656 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 854,657 |
تحلیل محتوای بخش زیست شناسی کتاب‌های علوم تجربی دوره اول متوسطه بر اساس الگوی طراحی آموزشی مریل | ||
| پژوهش در آموزش زیست شناسی | ||
| دوره 2، شماره 5، بهار 1399، صفحه 1-17 اصل مقاله (338.27 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسنده | ||
نورمحمد براهوئی مقدم 
| ||
| مربی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مطهری زاهدان | ||
| چکیده | ||
| هدف این پژوهش تحلیل محتوای فصل‌های مربوط به بخش زیست‌شناسی در کتاب‌های علوم تجربی دوره اول متوسطه بر اساس اهداف آموزشی مریل می‌باشد. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و روش تحقیق آن توصیفی و از نوع تحلیل محتوا می‌باشد. جامعه‌ی آماری در این پژوهش، کتاب‌های علوم پایه‌‌های هفتم، هشتم و نهم چاپ سال ۱۳۹۸ است. نتایج حاصل نشان می‌دهد که سهم بخش زیست‌شناسی در کتاب‌های علوم دوره اول متوسطه، ۳۲ درصد از کل صفحات این کتاب‌ها می‌باشد که نسبت به سایر بخش‌ها قابل قبول است. در مورد مؤلفه‌های موضوعی بیشترین فراوانی مؤلفه‌ها ابتدا مربوط به مؤلفه مفاهیم، سپس مؤلفه‌ی حقایق، بعد از آن مؤلفه‌ی روش کار و در آخر مؤلفه‌ی اصول و قوانین بوده است که به نظر می‌رسد با توجه به ماهیت درس زیست‌شناسی قابل قبول باشد. در نوع عملکرد نیز محتوای کتاب‌های علوم در بخش زیست شناسی بیشتر با هدف ایجاد سطوح عملکرد یادآوری و عملکرد کاربرد، طراحی شده است و عملکرد کشف و ابداع که با توجه به اهداف آموزش زیست‌شناسی و در کل آموزش علوم باید بیش از همه عملکردها مورد توجه قرار گیرد، کمتر مورد توجه و تاکید قرار گرفته است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| الگوی مریل؛ تحلیل محتوا؛ دوره اول متوسطه؛ زیست شناسی؛ علوم تجربی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Content analysis of the biology section of the experimental science textbooks of the Junior high school based on Merrill's educational design model | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Noor Mohammad Brahuei Moghadam | ||
| Instructor, Department of Science, Farhangian university (Shahid Motahari Education Center), Zahedan. Iran. | ||
| چکیده [English] | ||
| The purpose of this study is to analyze the content of the chapters related to the biology section in the experimental science textbooks of the Junior high school based on Merrill's educational goals. The present research is applied and its research method is descriptive and content analysis. The statistical population in this research is the seventh, eighth and ninth grade science textbooks published in 2019. The results show that the share of the biology section in the science textbooks of the Junior high school is 32% of the total pages of these books, which is acceptable compared to other sections. In the case of thematic components, the most common components were first the concepts component, then the facts component, then the method component, and finally the principles and rules component, which seems to be acceptable given the nature of the biology course. In the type of performance, the content of science books in the biology section is designed more with the aim of creating levels of memory function and application performance, and the function of discovery and innovation, which according to the goals of biology education and science education in general should be considered more than all functions, has received less attention and emphasis. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Biology, Experimental Sciences, Junior High School, Content Analysis, Merrill Model | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 123 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 140 |
||
