پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 23 |
| تعداد شماره‌ها | 389 |
| تعداد مقالات | 2,992 |
| تعداد مشاهده مقاله | 4,257,575 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 1,648,058 |
جست و جوی عناصر اصلی خلاقیت در عملکرد معلمان دوره ابتدایی در فرآیند طرح مسئله | ||
| پژوهش در آموزش ریاضی | ||
| دوره 2، شماره 1، خرداد 1400، صفحه 41-62 اصل مقاله (1.83 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| محمد فلاح نسیمی1؛ ابراهیم ریحانی* 2؛ محمدجواد اسلام‌پور3 | ||
| 1دبیر آموزش و پرورش شهرستان طارم | ||
| 2دانشیارگروه ریاضی- دانشکده علوم- دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی | ||
| 3استادیار دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران | ||
| تاریخ دریافت: 31 اردیبهشت 1400، تاریخ بازنگری: 03 تیر 1400، تاریخ پذیرش: 03 تیر 1400 | ||
| چکیده | ||
| هدف مطالعه حاضر بررسی کیفیت و تنوع مسائل طرح شده توسط معلمان ابتدائی و همچنین جست‌وجوی عناصر خلاقیت حین فعالیت طرح‌مسئله است. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر اجرا، توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه این پژوهش، معلمان ابتدائی ناحیه‌ی 4 کرج است. برای این منظور 200 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات، آزمونی شامل یک تکلیف طرح‌مسئله نیمه‌ساختاریافته بر اساس چارچوب استویانوا و الرتن (1996) بود. برای بررسی مؤلفه‌های اصلی خلاقیت، از روش بونوتو و دال‌سانتو (2015) با جرح و تعدیل، استفاده شد. به منظور بررسی داده‌های بدست آمده از آزمون، از روش آمار توصیفی (فراوانی، درصد و میانگین عملکرد) استفاده شد. بررسی‌های به عمل آمده از عملکرد شرکت‌کنندگان حاکی از آن است که بیشتر مسائل طرح شده بسیار ساده، همگرا، مشابه هم و مرتبط با اعمال حسابی معمولی هستند و اغلب مسائل طرح شده در قالب ایده‌های ساده و ابتدائی قرار می‌گیرند و این دلیلی بر کافی نبودن مهارت و توانایی معلمان ابتدائی کشور در طرح‌مسئله خلاق، که شامل ایده‌های جذاب و درگیرکننده‌ی دانش‌آموزان باشد، است. به عبارتی هر چند ایده‌های متنوعی از مسائل طرح شده توسط شرکت‌کنندگان استخراج شد ولی اکثر مسائل طرح شده فاقد کیفیت لازم از لحاظ نوآوری و تنوع بودند و بیشتر ایده‌های جالب محدود به چند شرکت‌کننده بود. در نتیجه نظام آموزشی کشور نیازمندآموزش و تقویت مهارت طرح‌مسئله معلمان ابتدائی، ادغام ایده‌های بحث‌برانگیز و نوآورانه با آموزش و تولید مواد آموزشی لازم، جهت ورود این مهارت به فرایند تربیت آنها و دانشگاه‌های فرهنگیان است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| خلاقیت؛ ایده؛ طرح‌مسئله؛ معلمان ابتدائی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 193 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 193 |
||