پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شماره‌ها | 468 |
| تعداد مقالات | 3,624 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,246,920 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,428,304 |
بررسی تاثیر برگزاری جلسات یادگیری سیار بر اساس الگوی طراحی آموزشی گانیه در دوره های کارورزی بر میزان خود تنظیمی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان در شهرستان تبریز | ||
| تجارب معلمی | ||
| مقاله 6، دوره 1، شماره 4، بهمن 1400، صفحه 137-158 اصل مقاله (4.44 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی اصیل | ||
| نویسنده | ||
| رقیه رفیعیان | ||
| دانشجوی دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی و سرپرست شبانه‌روزی، پردیس فاطمه الزهراء دانشگاه فرهنگیان، تبریز، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف تحقیق حاضر تعیین تاثیر برگزاری جلسات یادگیری سیار بر اساس الگوی طراحی آموزشی گانیه در دوره های کارورزی بر میزان خود تنظیمی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان در شهرستان تبریز می باشد. روش پژوهش شبه تجربی از نوع پیش آزمون- پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجو معلمان گروه آزمایشی تجربی در رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهرستان تبریز به تعداد 145 نفر بود. نمونه آماری در پژوهش حاضر از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. حجم نمونه مورد مطالعه 30 نفر بود. سپس به طور تصادفی در دو گروه 15 نفره قرار گرفتند. گروه آزمایش دوره های آموزشی گانیه را در دوره کارورزی دریافت کردند. در این مطالعه، جهت گردآوری داده ها از پرسش نامه مقیاس خودتنظیمی توسط میلر و براون (1999) که دارای 7 خرده مقیاس پذیرش (9 سوال)، ارزیابی (9 سوال)، راه اندازی (9 سوال)، بررسی (9 سوال)، برنامه ریزی (9 سوال)، اجرا (9 سوال) و سنجش (9 سوال) بود، استفاده شد. به منظور تحلیل استنباطی داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد یادگیری سیار بر اساس الگوی طراحی آموزشی گانیه به طور کلی منجر به افزایش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانشجو معلمان شد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| یادگیری سیار؛ الگوی طراحی آموزشی گانیه؛ خودتنظیمی؛ دانشجو معلمان؛ کارورزی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 360 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 806 |
||