پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شماره‌ها | 471 |
| تعداد مقالات | 3,643 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,295,982 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,469,335 |
تبیین عوامل موثربر اهمال کاری دانش آموزان ابتدایی در دوران تدریس مجازی | ||
| آموزش پژوهی نوین | ||
| دوره 8، شماره 32، اسفند 1401، صفحه 98-107 اصل مقاله (348.21 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسنده | ||
| پروانه مهرجو* | ||
| استادیارگروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف تبیین عوامل موثر بر اهمال کاری تحصیلی و تدریس مجازی با تاکید بر دانش آموزان ابتدایی صورت گرفت. برای دستیابی به این هدف با استفاده از روش تحلیل محتوا به بررسی متون و منابع مقالات و آثار علمی در سایت های معتبر پرداخته شد. این پژوهش به لحاظ هدف نظری و از لحاظ شیوه اجرا از نوع تحلیل اسنادی است. داده ها با استفاده از شیوه تحلیل کیفی جمع آوری، طبقه بندی و تحلیل شدند. یافته های حاصل از پژوهش حاکی از آن است که عوامل موثر بر اهمال کاری به دو دسته 1- عوامل فردی (درونی) 2- عوامل اجتماعی (بیرونی) قابل دسته بندی است. به جهت اهمیت و شیوع اهمال کاری در دوران تدریس مجازی نتایج کلی شامل راهکارهایی چون آموزش و ارتقاء مدیریت زمان، استفاده درست از فضای مجازی، مدیریت استرس، استفاده از روش های درمان فراشناختی، استفاده از راهبرد هنر درمانی و... جهت درمان و رفع این معضل آموزشی ارائه شد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| عوامل موثر؛ اهمال کاری؛ تدریس مجازی؛ دانش آموزان ابتدایی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Explaining the factors affecting elementary school students' procrastination during virtual teaching | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Parvaneh Mehrjoo | ||
| Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Payam Noor University, Tehran, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| The present study was conducted with the aim of explaining the factors affecting academic procrastination and virtual teaching with an emphasis on primary school students. In order to achieve this goal, using the content analysis method, the texts and sources of articles and scientific works were reviewed on reputable sites. This research is a documentary analysis in terms of theoretical purpose and implementation method. Data were collected, classified and analyzed using qualitative analysis method. The findings of the research indicate that the factors affecting work procrastination can be classified into two categories: 1- Individual (internal) factors, 2- Social (external) factors. Due to the importance and prevalence of procrastination during virtual teaching, the general results include strategies such as training and promotion of time management, proper use of virtual space, stress management, use of metacognitive treatment methods, use of art therapy strategy and... for treatment and The solution to this educational problem was provided. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Effective factors, procrastination, virtual teaching, elementary students | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 271 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 400 |
||