پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شماره‌ها | 493 |
| تعداد مقالات | 3,836 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,620,684 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,701,157 |
تقویت یادگیری مستقل در کلاس درس شیمی در بین دانش آموزان بزرگسال بازمانده از تحصیل : یک اقدام پژوهی در کلاس درس | ||
| پژوهش در آموزش علوم تجربی | ||
| دوره 9، شماره 30، خرداد 1402، صفحه 16-24 اصل مقاله (395.72 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسنده | ||
| وحیده مذنبی* | ||
| گروه آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی889-14665، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| این اقدام پژوهی یک استراتژی کلاس درس و مداخله برای تقویت استقلال در یادگیری دانش آموزان بزرگسال بازمانده ازتحصیل را بررسی می کند . همچنین مشکلات استقلال در یادگیری از طریق استفاده از ابزارهای آموزشی و پیگیری مداوم توسط معلمانی که به دنبال انتقال بیش از حد معلومات هستند را مورد بررسی قرار می دهد . این اقدام پژوهی شامل سه مرحله است :مرحله اول شامل شناخت نیازهای دانش آموزان ، شناسایی اهداف و طراحی منابع و ابزارهای ضروری است . مرحله دوم شامل استفاده از منابع و به کارگیری راهبردها و مرحله سوم شامل ارزیابی و تجزیه تحلیل نتایج برای تعیین اقدامات آینده است . نتایج حاکی از آن است که معلمان می توانند یک محیط کلاسی تسهیل کننده ایجاد کنند و با قرار دادن ساختارهایی برای راهنمایی دانش آموزان در درسهایشان از دانش آموزان مستقل ، خودراهبر و مستقل حمایت کنند . | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| اقدام پژوهی؛ یادگیری مستقل؛ استراژی کلاس درس؛ خود راهبری؛ کلاس درس شیمی؛ پرسش و پاسخ | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Enhancing independent learning in the chemistry classroom among adult dropout students: a classroom action research | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Vahide Moznebi | ||
| Department of Chemistry Education Farhangian University, PO Box 14665-889, Tehran, Iran. | ||
| چکیده [English] | ||
| Enhancing independent learning in the chemistry classroom among adult dropout students: a classroom action research This action research examines a classroom strategy and intervention to promote independence in learning for adult students who are left behind in education . It also examines the problems of independence in learning through the use of educational tools and continuous follow - up by teachers who seek to transfer too much information . This action research consists of three stages: The first stage includes recognizing the needs of students, identifying goals and designing necessary resources and tools . The second stage includes the use of resources and the application of strategies, and the third stage includes the evaluation and analysis of results to determine future actions . The results indicate that teachers can create a facilitating classroom environment and support independent, self - directed and independent students by placing structures to guide students in their lessons . | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Action research, independent learning, classroom strategy, intervention, self-management, chemistry classroom, question and answer | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 290 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 244 |
||