پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 457 |
| تعداد مقالات | 3,546 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,140,830 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,326,153 |
بررسی اثربخشی روش تدریس کندوکاو بر بهبود قدرت مشاهده دانش آموزان در درس فیزیک | ||
| پویش در آموزش علوم پایه | ||
| دوره 9، شماره 30، خرداد 1402 اصل مقاله (522.58 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| فاطمه محمد پور* ؛ محمد ابراهیمی دباغ؛ مریم دشتی | ||
| گروه آموزش فیزیک، دانشگاه فرهنگیان، کدپستی۸۸۹-۱۴۶۶۵، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی اثربخشی روش تدریس کند وکاو بر بهبود قدرت مشاهده دانش آموزان در درس فیزیک بوده و بر روی دانش آموزان پایه دهم دبیرستان دخترانه فاطمه زهرا شهر مشهد اجرا شده است. روش تحقیق، نیمه آزمایشی بوده و بصورت طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل انجام شده است. در گروه آزمایش، مبحث دما و گرما با روش کند و کاو آموزش داده شده است. در مقابل در گروه کنترل، آموزش بصورت سنتی صورت گرفته است. نتایج تحقیق با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره و نرم افزار SPSS 24 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان می دهد دانش آموزانی که در معرض روش تدریس کند وکاو بودند به میزان 3/34 درصد قدرت مشاهده بالاتری نسبت به گروه کنترل که به صورت سنتی آموزش دیده بودند، داشتند. لـذتی که فراگیران به واسطه یادگیری از این الگو کسب مـی کننـد، انگیـزه آنـان را بـرای امتحـان راه حل های مختلف، افزایش می دهد . فراگیر سعی می کند برای رسیدن به هدف غایی خـود، بـا موانـع و مشـکلاتی کـه بـر سـر راه او وجود دارد مقابله کرده که این امر در نهایت منجر به افزایش باور آنان نسبت به توانایی هایشـان می گردد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| کندوکاو؛ آموزش سنتی؛ پیشرفت تحصیلی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Evaluation of the effectiveness of Inquiry teaching method on improving the observation ability of students in physics class | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Fatemeh Mohammad pour؛ Mohammad Ebrahimi Dabbagh؛ Maryam Dashti | ||
| Department of Physics Education, Farhangian University, Postal Code 14665-889, Tehran, Iran. | ||
| چکیده [English] | ||
| The main purpose of the current research is to investigate the effectiveness of the inquiry teaching method on improving students' observation ability in physics and it has been implemented on the tenth grade students of Fatemeh Zahra Girls' High School in Mashhad. The research method is semi-experimental and has been carried out as a pre-test and post-test design with a control group. In the experimental group, the topic of temperature and heat has been taught with the inquiry method. On the other hand, in the control group, training has been done traditionally. The research results were analyzed using multivariate analysis of covariance and SPSS 24 software. The results show that the students who were exposed to the inquiry teaching method had a 34.3% higher observation power than the control group who were trained in the traditional way. The pleasure that learners get by learning from this model increases their motivation to try different solutions. In order to reach his ultimate goal, the learner tries to deal with the obstacles and problems that are in his way, which ultimately leads to an increase in their belief in their abilities. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Inquiry method, traditional education, academic achievement | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 224 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 217 |
||