پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شماره‌ها | 470 |
| تعداد مقالات | 3,636 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,276,547 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,448,406 |
مدل (ارائه الگوی) تربیت انقلابی در حکمرانی تربیت معلم دانشگاه فرهنگیان با تاکید بر منظومه معرفتی امامین انقلاب | ||
| پژوهش در آموزش معارف و تربیت اسلامی | ||
| دوره 5، شماره 2، تیر 1403، صفحه 101-117 اصل مقاله (2.65 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22034/riet.2024.16244.1247 | ||
| نویسنده | ||
| اسدالله اسدی گرمارودی* | ||
| گروه معارف اسلامی، پردیس شهید چمران، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر مدل (ارائه الگوی) تربیت انقلابی در حکمرانی تربیت معلم دانشگاه فرهنگیان با تاکید بر منظومه معرفتی امامین انقلاب بود. روش پژوهش کیفی بوده و از حیث هدف، تحلیل عاملی اکتشافی است. جامعه و دامنه تحقیق شامل بیانیه گام دوم و بیانات امام خمینی و مقام معظم رهبری است. داده‌ها با روش مطالعه اسنادی فیش‌برداری شده‌اند. یافته‌ها حاکی از آن است که در این الگو، دانشگاه فرهنگیان طی دوره سه ساله (۹ ترم)، با اختصاص ترم‌های آغازین به دروس تربیتی و انقلابی، و مسئولیت دادن به دانشجو- معلمان در نقش‌آفرینی و مشارکت در تشکّل‌های تربیتی و معرفتی و فعالیت‌های گروهی در سنوات تحصیلی بر مبنای منظومه معرفتی امامین انقلاب، باعث ملکه شدن لذت‌های برتر نقش انبیائی معلم در دوره کارشناسی شده و زمینه جدّ و جهدی باورمند و مومنانه را در عرصه‌های دانش‌افزایی و مهارت‌آموزی آنها در دوران دانشجو- معلمی فراهم می‌کند. علاوه‌بر آن در صرفه‌جویی اقتصادی سالانه ۲۵ هزار تعهد دبیری، و حضور یک سال زودتر دانشجویان در آموزش و پرورش تاثیرگذار است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| حکمرانی؛ تربیت انقلابی؛ تربیت معلم؛ دانشگاه فرهنگیان؛ امام خمینی؛ آیت‌الله خامنه‌ای؛ دانشجو- معلم | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Model of Revolutionary Training in Teacher Education Governance at Farhangian University with Emphasis on the Knowledge Framework of the Leaders of the Revolution | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Asadollah Asadigarmarodi | ||
| Department of Islamic Education, Shahid Chamran Campus, Farhangian University, Tehran, Iran. | ||
| چکیده [English] | ||
| The aim of this study is to model revolutionary training in the governance of teacher education at Farhangian University with an emphasis on the knowledge framework of the Leaders of the Revolution. The research method is qualitative and exploratory factor analysis. The research community includes the second step statement and the statements of Imam Khomeini and the Supreme Leader. Data were collected using documentary study methods. The findings indicate that in this model, Farhangian University, during a three-year period (nine semesters), dedicates the initial semesters to educational and revolutionary courses and assigns responsibilities to student-teachers for participating in educational and knowledge-based associations and group activities throughout their academic years based on the knowledge framework of the Leaders of the Revolution. This approach ingrains the superior pleasures of the prophetic role of the teacher during the undergraduate period and fosters a diligent and faithful effort in their knowledge and skill development during their student-teacher years. Additionally, it impacts the annual saving of 25,000 teacher commitments and the earlier presence of students in the education system by one year. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Governance, Revolutionary training, Teacher education, Farhangian University, Imam Khomeini, Ayatollah Khamenei, Student-teacher | ||
| مراجع | ||
|
قرآن کریم.
الوانی، مهدی (1379). تصمیم‌گیری و تعیین خط‌مشیء دولتی. تهران: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی، سمت.
بازرگان، مهدی (1350). دین و تمدن. تهران: شرکت سهامی انتشار.
جمشیدی، محمدحسین (1377). اندیشه سیاسی شهید رابع سید محمدباقر صدر. تهران: اداره نشر وزارت امورخارجه.
خامنه‌ای، سید علی (11/06/1399). بیانات در ارتباط تصویری با رؤسا و مدیران آموزش و پرورش. قابل دسترس در:
https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=46388
خامنه‌ای، سید علی (13/02/1395). بیانات در دیدار معلمان و فرهنگیان. قابل دسترس در:
https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=32970
خامنه‌ای، سید علی (16/02/1394). بیانات در دیدار جمعی از معلمان و فرهنگیان سراسر کشور. قابل دسترس در:
https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=29639
خامنه‌ای، سید علی (17/02/1396). بیانات در دیدار معلمان و فرهنگیان. قابل دسترس در:
https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=36431
خامنه‌ای، سید علی (18/02/1392). بیانات در دیدار جمعی از فرهنگیان. قابل دسترس در:
https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=22515
خامنه‌ای، سید علی (19/02/1397). بیانات در دانشگاه فرهنگیان (به مناسبت هفته بزرگداشت مقام معلم). قابل دسترس در:
https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=39542
خامنه‌ای، سید علی (21/02/1401). بیانات در دیدار معلمان. قابل دسترس در:
https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=50226
خامنه‌ای، سید علی (22/11/1397). انقلابی‌گری. قابل دسترس در:
https://farsi.khamenei.ir/newspart-index?tid=1803&p=3
خمینی، سید روح‌الله (1385). صحیفه امام. تهران: مؤسسه تنظیم و نشر آثار امام خمینی، چاپ چهارم، ج6-10، 12-13.
دانشگاه فرهنگیان (1391). اساسنامه دانشگاه فرهنگیان.
دهخدا، علی اکبر (1377). لغت‌نامه. تهران: موسسه چاپ و انتشارات دانشگاه تهران.
راغب اصفهانی، حسین (۱۴۱۶ق). مفردات الفاظ القرآن. بیروت: دارالقلم.
شراره، عبدالجبار (1374). روش تربیت انقلابی در مکتب امام حسین(ع) و گرایش هماهنگ امام خمینی با این روش. تهران: کنگره بین‌المللی امام خمینی و فرهنگ عاشورا (11 تا 12 خرداد 1374).
شریعتی، علی (1364). مجموعه آثار. بی‌نا، ج ۵.
شفیعی، احمد (1385). انقلاب اسلامی از منظر رهبر معظم انقلاب اسلامی. حصون، شماره 7.
شورای عالی انقلاب فرهنگی (1390). سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش.
شورای عالی آموزش و پرورش (۱۳۹۵). ماده واحده سوگندنامه معلمی (مصوبه نهصد و بیست و نهمین جلسه).
طباطبایی، محمدرضا (1379). صرف ساده. قم: دارالعلم.
علی‌پور، فاطمه (1400). واکاوی مولفه‌های تربیت انقلابی زمینه‌ساز تمدن اسلامی: پژوهشی مبتنی بر تحلیل مضمون بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی. پژوهش در آموزش معارف و تربیت اسلامی، 2(1).
عمیدزنجانی، عباسعلی (1370). انقلاب اسلامی و ریشه‌های آن. طوبی.
فاطمی، ریحانه سادات (1399). چگونگی تربیت نسل انقلابی براساس بیانیه گام دوم انقلاب از منظر مقام معظم رهبری. در: همایش ملی نقش زنان در گام دوم انقلاب اسلامی.
فرهنگی، علی‌اکبر؛ صفرزاده، حسین (1385). روش‌های تحقیق در علوم انسانی با نگرشی بر پایان‌نامه‌نویسی. پیام پویا.
فقیهی، علینقی (1400). تربیت جامعه انقلابی و نقش آن در تمدن‌سازی نوین. مطالعات قرآن و علوم، 5(10).
گرجی، ابراهیم؛ برخورداری، سجاد (1388). مبانی روش تحقیق در علوم اجتماعی. تهران: ثالث.
مجتهد شبستری، محمد (۱۳۸۰). نقدی بر قرائت رسمی از دین. طرح نو.
محمدی، منوچهر (1386). تحلیلی بر انقلاب. تهران: امیرکبیر.
مطهری، مرتضی(1378). پیرامون انقلاب اسلامی ایران. تهران: صدرا، چاپ شانزدهم، ج1.
موسوی، سید نقی؛ معتمد، عزت‌الله (1398). تربیت انقلابی: چیستی و چرایی و چگونگی. زمزم هدایت، پژوهشکده علوم اسلامی امام صادق(ع).
ویلسون، پراین.ر. (1374). فرهنگ و دین در دائره‌المعارف دین. وایرسته میرچا الیاده. طرح نو.
هوبر، احمد (۱9/۱۱/۱۳۹۴). دستاوردهای انقلاب اسلامی. انتشارات کیهان.
Huntington, S. (1963). Political order in changing societies.
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 236 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 144 |
||