پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شماره‌ها | 471 |
| تعداد مقالات | 3,641 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,291,506 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,465,579 |
اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله بر تاب‌آوری و سازگاری دانش‌آموزانِ پسر با عملکرد تحصیلی پایین | ||
| آموزش پژوهی نوین | ||
| دوره 9، شماره 35، آذر 1402، صفحه 51-59 اصل مقاله (451.34 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| مریم آذرافروز1؛ مرجان خیراندیش* 2؛ زینب کارگر3؛ عبدالرحمن کشاورز زرجانی4 | ||
| 1دانشجوی دکتری تخصصی گروه روان‌شناسی، واحد خوراسگان، دانشگاه آزاد اسلامی، خوراسگان، ایران | ||
| 2دانشجوی دکتری تخصصی گروه روان‌شناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران | ||
| 3کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران | ||
| 4کارشناسی ارشد گروه مشاوره تحصیلی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف این پژوهش، بررسی تاثیر آموزش مهارت حل مسئله بر تاب‌آوری و سازگاری دانش‌آموزان با عملکرد تحصیلی پایین بود. روش پژوهش شبه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعۀ آماری پژوهش دانش‌آموزانِ پسر دورۀ اول متوسطه مدارس شهر شیراز در سال تحصیلی 1402-1401 بودند. از این میان 100 نفر با روش نمونه‌گیری در دسترس و بر اساس مدارسِ دارای عملکرد تحصیلی پایین انتخاب شدند و پرسش‌نامۀ تاب‌آوری (CD‐RISC) و سازگاری (AISS) را تکمیل کردند. سپس از 30 دانش‌آموز که تاب‌آوری و سازگاری پایین‌تر از متوسط گزارش نمودند، به‌طور تصادفی 15 نفر درگروه آزمایش و 15 نفر در گروه کنترل گماشته شدند. افراد گروه آزمایش به مدت هشت جلسه تحت آموزش مهارت حل مسئله قرار گرفتند. داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره تحلیل شدند. نتایج نشان داد آموزش مهارت حل مسئله موجب بهبود معنادار میزان تاب‌آوری دانش‌آموزان شرکت‌کننده در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل می‌شود و کاهش معنادار رفتارهای ناسازگارانه را در این گروه به همراه دارد. به‌طور خلاصه می‌توان نتیجه گرفت آموزش مهارت حل مسئله موجب بهبود معنادار توانمندی‌های تاب‌آوری و سازگاری دانش‌آموزان می‌شود. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| مهارت حل مسئله؛ تاب‌آوری؛ دانش‌آموزان؛ سازگاری؛ عملکرد تحصیلی پایین | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The Effectiveness of Problem Solving Skills Training On the Resilience and Adjustment of Male Students with Low Academic Performance | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Maryam Azarafrooz1؛ Marjan Kheirandish2؛ Zeinab Kargar3؛ Abdolrahman Keshavarz Zarjani4 | ||
| 1Ph.D. student, Department of Psychology, Khorasgan Branch, Islamic Azad University, Khorasgan, Iran | ||
| 2Ph.D. student, Department of Psychology, Marvdasht Branch, Islamic Azad University, Marvdasht, Iran | ||
| 3Master's degree, Department of Educational Sciences, Marvdasht Branch, Islamic Azad University, Marvdasht, Iran | ||
| 4Master's degree in Academic Counseling Department, Marvdasht Branch, Islamic Azad University, Marvdasht, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| The purpose of this research was to investigate the effect of problem solving skills training on the resilience and adjustment of students with low academic performance. The research method was a quasi-experimental pre-test-post-test with a control group. The statistical population of the research was the male students of the first period of high school in the schools of Shiraz city in the academic year of 2021-2022. Among them, 100 people were selected with available sampling method and based on schools with low academic performance and completed the questionnaire of resilience (CD-RISC) and adjustment (AISS). Then, out of 30 students who reported below-average resilience and adjustment, 15 were randomly assigned to the experimental group and 15 to the control group. The people of the experimental group were trained in problem solving skills for eight sessions. The data were analyzed using multivariate analysis of covariance. The results showed that problem-solving skill training significantly improves the resilience of students participating in the experimental group compared to the control group, and brings a significant reduction in maladaptive behaviors in this group. In short, it can be concluded that teaching problem solving skills significantly improves the resilience and adjustment of students. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| problem solving skills, resilience, students, adjustment, low academic performance | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 278 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 193 |
||