پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 457 |
| تعداد مقالات | 3,546 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,140,983 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,326,234 |
بررسی و تحلیل تأثیر دوزبانگی بر میزان یادگیری دروس ادبیّات در بین دانش‌آموزان مقطع متوسطة دوم شهرستان دشت‌آزادگان استان خوزستان | ||
| مطالعات آموزشی و آموزشگاهی | ||
| مقاله 5، دوره 13، شماره 2 - شماره پیاپی 39، مرداد 1403، صفحه 79-90 اصل مقاله (641.04 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/pma.2024.12176.3595 | ||
| نویسندگان | ||
| علی بازوند* 1؛ مرضیه یلالی بنی طرفی2 | ||
| 1گروه آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. | ||
| 2کارشناسی ارشد آموزش زبان و ادبیات فارسی، دبیر آموزش و پرورش، دشت آزادگان، ایران. | ||
| چکیده | ||
| از موضوعات مهمّی که امروزه برنامه‌ریزان آموزشی و معلمّان با آن مواجه‌اند، چگونگی ارتباط میان دوزبانگی و تعلیم و تربیّت است. واژة دوزبانه دربارة افراد یا جوامعی به کار می‌رود که بیش از یک زبان را در امر ارتباطات خود به کار می‌گیرند. کاربرد متناوب زبان را به وسیلة یک فرد دوزبانگی و فردی که چنین عملی را انجام می‌دهد دوزبانه می‌گویند. فرد دوزبانه با زبان دیگری که در کشور عمومیّت یافته و برای او حکم زبان دوّم است، آشنا شده و آموزش می‌بیند به نحوی که هر لحظه می‌تواند به هر دو زبان سخن بگوید و بفهمد. لذا دوزبانگی یکی از مسائل مهمّ نظام آموزشی کشورهای چندزبانه است؛ زیرا در جهان کنونی دوزبانگی امری عادی است. پژوهش حاضر، به بررسی و تحلیل تأثّیر دوزبانگی بر میزان یادگیری دروس ادبیّات در بین دانش‌آموزان مقطع متوسطة دوم شهرستان دشت‌آزادگان می‌پردازد. در این پژوهش 210 دانش‌آموز دوزبانة عربی_فارسی زبان از دبیرستان‌های دخترانة شهرستان دشت‌آزادگان با 100 دانش‌آموز تک‌زبانة فارسی‌زبان از مناطق آخر آسفالت و کوی‌علوی اهواز که از لحاظ شرایط فرهنگی و اجتماعی و امکانات مدرسه با شهرستان دشت‌آزادگان هم‌سطح هستند، به صورت تصادفی انتخاب شدند. می‌توان گفت که، میان دوزبانگی دانش‌آموزان شهرستان دشت آزادگان و سطح مهارت‌های فارسی آنها رابطه آماری معناداری برقراراست. یافته‌های پژوهش حاکی از آن است که دوزبانگی دانش‌آموزان شهرستان دشت آزادگان با افت تحصیلی آنها ارتباط مستقیم دارد. دوزبانگی ضمن تأثیر بر سطح مهارت‌های فارسی دانش‌آموزان بر وضعیّت تحصیلی آنها هم مؤثّر است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| دوزبانگی؛ دشت‌آزادگان؛ متوسطة دوم؛ میزان یادگیری؛ مهارت‌های زبانی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Study and analysis of the effect of bilingualism on the learning rate of literature courses among high school students in Dasht-e Azadegan of Khuzestan province | ||
| نویسندگان [English] | ||
| ali bazvand1؛ Marzieh Yalali Bani Torafi2 | ||
| 1Department of Persian Language and Literature, Farhangian University, P.O. Box 14665-899, Tehran, Iran. | ||
| 2Master of Persian language and literature, teacher of high schools in Dasht Azadegan city, Iran. | ||
| چکیده [English] | ||
| One of the most important issues facing educational planners and teachers today is the relationship between bilingualism and education. A bilingual term is used for individuals or communities that use more than one language in their communication. Intermittent use of language by a person is bilingual and the person doing so is called bilingual. A bilingual person becomes acquainted with and learns another language that has become popular in the country and is a second language for him / her, so that he / she can speak and understand both languages at any time. Therefore, bilingualism is one of the important issues of the educational system of multilingual countries; Because bilingualism is common in today's world. The present study investigates and analyzes the effect of bilingualism on the rate of learning literature courses among secondary school students in Dasht-e Azadegan. In this study, 210 bilingual Arabic-Persian students from girls' high schools in Dasht-e Azadegan with 100 monolingual Persian-speaking students from the last asphalt and Alawite areas of Ahvaz, who in terms of cultural and social conditions and school facilities with Dasht-e Azadegan city is of the same level, they were selected randomly. of Persian skills. educational status. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Bilingualism, Dasht-e Azadegan, Secondary secondary, Learning rate, Language skills | ||
| مراجع | ||
|
Assareh, F. (2008). Examining language learning problems of first grade children in bilingual areas. Curriculum Studies, 3 (9), 42-60. [In Persian]
Badakhshan, E. & Abbasi, N. (2013). Investigating the effect of bilingualism on the sample selection of primary school students. In the collection of papers of the 9th Iran Linguistics Conference, Allameh Tabatabai University, No. 331, 283-298. [In Persian]
Bagheri, M. (1995). Introduction to linguistics, third edition. Tabriz: Tabriz University. [In Persian]
Bavi, A. (2010). Investigation of the effect of teaching in mother tongue, official language and combined language of science course on the academic achievement of male students in the first year of elementary school in the bilingual areas of Ahvaz city. Master's thesis, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabatabai University. [In Persian]
Delphi, V., Zarifian, T., Bakhshi, E., & Delphi, M. (2018). Investigation of Phonological Processes in 4-5 Year-Old Bilingual Persian-Arabic Speaking Children. The Scientific Journal of Rehabilitation Medicine, 7(3), 88-95. [In Persian] https://doi.org/10.22037/jrm.2017.110765.1516
Hamadi, H., Faghihi, A., Seifi, M., & Nateghi, F. (2019). Study of the Best Models for Bilingual Education Development from the University Lecturers’ Viewpoint. Educational Development of Judishapur, 10, 44-53. [In Persian] https://doi.org/10.22118/edc.2019.91019
Jalili, S. (2011). Persian skill test based on four main language skills. Master's thesis, Faculty of Persian Literature and Foreign Languages, Allameh Tabatabai University. [In Persian]
Kalantari, R., Ramezani, A., & Khadivi, A. (2020). A Study on Reading Proficiency of First Grade Students at Turkish-Persian Bilingual and Persian Monolingual Regions. ZABANPAZHUHI (Journal of Language Research), 11(33), 299-325. https://doi.org /10.22051/jlr.2018.19930.1530
Khodadadian, M., Pouralkhas, S., Nikouei, A., & Zahiri Nav, B. (2023). Applying Child and Adolescent Literature in Teaching Persian to Non-Persian Speakers from Persian Teacher’s Perspective. Linguistic Studies, 14 (4), 187-230. [In Persian] https://doi.org/10.29252/LRR.14.4.7
King, K. E., & Alison, M. (2020). Tati-tati on the edge of bilingualism: why, what and how to teach a second language to a child, translated by Bagheri Motlagh, Leila. Tehran: Ravshid. [In Persian]
Mehrjo, A., & Hadian, M. (1995). Educational progress of bilingual and monolingual male students in the third year of elementary school in Ahvaz city. Education Research Council of Khuzestan Province. [In Persian]
Mesrabadi, J; Rabavi, R; Hatami, J; Toraj, H. (2014). Meta-analysis of cognitive-educational consequences of bilingualism. New Psychological Research, 9 (34), 123-146. [In Persian] https://doi.org /10.22038/JPSR.2020.43064.2011
Mirzaei, M. (2021). Comparison of semantic psychological performance in Arabic-Persian bilingual and Persian monolingual adults. Paramedical and Rehabilitation Sciences, 10(4), 30-38. [In Persian] https://doi.org /10.22038/JPSR.2020.43064.2011
Namdari Pejman, M. (2024). School in the Evolutionary Level of the Education System: In Search of the Ideal Model. Islamic Perspective on Educational Science, 12(25), 5-35. https://doi.org/10.30497/esi.2024.246077.1760
Pishghadam, R., Tabatabaian, M., & Ebrahimi, S. (2022). Application of bilingualism and applied bilingualism. Tehran: Azfa Publications. [In Persian]
Rashtchi, M., Tarighat, S., & Khoii, R. (2019). The Relationships between Perspective Taking, Bilingualism, and Gender. Language Science, 6(10), 357-382. [In Persian] https://doi.org/10.22054/ls.2019.41687.1219
Saif, A. A. (2017). Educational measurement, assessment and evaluation (5th edition). Tehran: Doran Publishing. [In Persian]
Salimi, M., Dastgoshadeh, A., & Bayangani, B. (2023). An Investigation into Language Identity and Second Language Identity Development (Case study: province of Kurdistan). Linguistic Studies, 14 (4), 127-155. [In Persian] https://doi.org/10.22054/LS.2022.60890.1455
Soleimanifar, M; HarunRashidi, H; KazemianMoghadam, K. (2022). Comparison of flexibility, emotional creativity and cognitive creativity of monolingual Persian and bilingual Arab-Persian students. New Educational Thoughts, 18 (3), 69-83. [In Persian] https://doi.org /10.22051/JONTOE.2021.34474.3238
The Constitution of the Islamic Republic of Iran (1979). [In Persian]
Vakili, N., Amini, A. (2010). Investigating educational barriers to the flourishing of creativity of primary school students from the perspective of primary education teachers in Helilan district in Ilam province in the academic year 89-88. Educational Management Research, 1(4), 183-202. [In Persian]
Zandi, B. (2011). Language learning, twelfth edition. Tehran: SAMT Publications. [In Persian] | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 302 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 224 |
||