پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 457 |
| تعداد مقالات | 3,546 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,140,811 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,326,145 |
واکاوی عوامل کلیدی و تاثیرگذار برآموزش جغرافیا در مدارس متوسطه با رویکرد آینده پژوهی(مورد مطالعه: مدارس متوسطه شهر کرج) | ||
| پژوهش در آموزش مطالعات اجتماعی | ||
| دوره 6، شماره 1 - شماره پیاپی 19، خرداد 1403، صفحه 71-98 اصل مقاله (1021.93 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/rsse.2024.16527.1211 | ||
| نویسندگان | ||
| داوود مهدوی* ؛ نازنین فرامرزی | ||
| گروه جغرافیا دانشگاه فرهنگیان البرز، پردیس امیزکبیر | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر شناسایی عوامل کلیدی تاثیرگذار برآموزش جغرافیا در مدارس متوسطه شهر کرج با رویکرد آینده پژوهی می باشد. تحقیق حاضر از نوع تحقیقات کاربردی و روش آن پیمایشی و اکتشافی است. جامعه آماری پژوهش شامل خبرگان حوزه آموزش جغرافیا شامل اساتید دانشگاه فرهنگیان و معلمان با تجربه شهر کرج می باشند که به صورت نمونه گیری هدفمند تعداد 22 نفر انتخاب گردید و از طریق پرسشنامه از ایشان نظرخواهی به عمل آمد. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش معادلات ساختاری و تکنیک تحلیل اثرات متقابل استفاده شده است. نتایج حاصل از یافته ها حاکی از ناپایداری نظام فعلی آموزش جغرافیا در مدارس متوسطه و نیز وجود مشکلات جدی در آموزش این درس است. همچنین نتایج این پژوهش نشان داد که مولفه های سیاستگذاری وبرنامه ریزی آموزش جغرافیا مبتنی بر تحولات آینده، حرکت سیستم آموزشی جغرافیا از مدل کارخانه ایی و توده ایی به سمت آموزش ترکیبی و ساخت گرایی خلاق، صلاحیت حرفه ای آموزشی _ پژوهشی معلمان جغرافیا، توجه به تغییرات فرهنگی، نسلی و فناورانه ( همانند هوش مصنوعی و ...) در محیط های جغرافیایی، و... از جمله عوامل پیشران کلیدی و تاثیر گذار بر آموزش جغرافیا در مدارس متوسطه شهر کرج می باشد. در نهایت اینکه توجه سیاست گذاران و دست اندرکاران امر آموزش و کاربست این پیشران ها می تواند ضمن بهبود و ارتقاء نظام آموزش جغرافیا، به تحقق اهداف عالی اموزش این درس در مدارس کمک نماید. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| آموزش جغرافیا؛ آینده پژوهی؛ پیشران؛ عوامل کلیدی؛ مدارس متوسطه؛ کرج | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Analyzing the key and influential factors on geography education in secondary schools with a future research approach (case study: Karaj city secondary schools | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Nazanin Faramarezi؛ | ||
| BA student in geography education, Amirkabir campus of Farhangian University of Alborz | ||
| چکیده [English] | ||
| The aim of the current research is to identify the key factors influencing the teaching of geography in the secondary schools of Karaj city with a future research approach. The current research is applied research and its method is survey and exploratory.The statistical population of the research includes experts in the field of geography education, including professors of Farhangian University and teachers with experience in Karaj city, 22 people were selected through purposive sampling and their opinions were asked through a questionnaire. In order to analyze the information, structural equation method and mutual effects analysis technique have been used. The results of the findings indicate the instability of the current geography education system in secondary schools and the existence of serious problems in teaching this subject. Also, the results of this research showed that the policy and planning components of geography education are based on future developments, the movement of the geography education system from the factory and mass model to the hybrid education and creative constructivism, the educational-research professional qualification of geography teachers, attention to Cultural, , etc., are among the key driving factors that influence the teaching of geography in the secondary schools of Karaj. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| geography education, future studies, Pishran, key factors, secondary schools, Karaj | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 134 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 107 |
||