پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 23 |
| تعداد شماره‌ها | 388 |
| تعداد مقالات | 3,000 |
| تعداد مشاهده مقاله | 4,267,303 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 1,657,084 |
بررسی مبحث انرژی در کتب علوم تجربی دوره ابتدایی با توجه به مهارت-های فرایند علمی | ||
| پویش در آموزش علوم پایه | ||
| مقاله 7، دوره 3، شماره 6، فروردین 1396، صفحه 57-68 اصل مقاله (380.5 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| سمیرا بهرامی* 1؛ منوچهر پرنو2 | ||
| 1استادیار گروه علوم پایه دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. | ||
| 2دبیر فنی مکانیک خودرو ، اداره کل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران، ایران. | ||
| تاریخ دریافت: 27 مرداد 1396، تاریخ بازنگری: 30 مرداد 1396، تاریخ پذیرش: 28 مرداد 1396 | ||
| چکیده | ||
| توسعه فناوری‌ها و گسترش صنایع از یک سو ، رشد فزاینده جمعیت در سرتاسر دنیا از سوی دیگر، باعث شده بسیاری از معادلات و روابط دنیای امروز بر مبنای دادو ستد انرژی و تکنولوژی‌های مربوطه استوارباشد. در این بین نیاز کشورهای در حال توسعه همچون ایران به منابع انرژی برای رشد و پیشرفت در همه زمینه‌ها از اهمیت زیادی برخوردار است.بنابراین به نظر می‌رسد آشنایی با منابع انرژی، کمبودها و محدویت ها در قالب برنامه درسی می‌تواند به پرورش شهروندی مسئول و آگاه در آینده کمک کند. از طرفی با توجه به تغییراتی که در سال‌های اخیر در رویکرد کتب علوم تجربی رخ داده و بیشترین تاکید این کتاب‌ها بر آموزش از طریق فرایند علمی است، در این مقاله سعی شده است با استفاده از روش تحلیل محتوا کمی، میزان توجه محتوای کتب به آموزش مبحث انرژی از طریق فرایند علمی مورد بررسی قرار گیرد. برای جمع‌آوری اطلاعات، ابتدا صفحاتی از کتاب که به مبحث مورد نظر پرداخته‌اند، جدا شده و سپس جملات مربوط با توجه به مهارت به کار برده شده طبقه‌بندی شده‌اند . جدول مربوط به شمارش جملات در نرم‌افزار اکسل وارد شده و نمودارهای مربوط رسم گردیدند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| انرژی؛ مهارت‌های فرایند علمی؛ کتب علوم تجربی دوره ابتدایی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The Review of energy topic regard to scientific process skills in primary science textbooks | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Dr. Samira Bahrami1؛ Manowchehr Parno2 | ||
| 1Assistant Professor, Department of Basic Sciences, Farhangian University, Tehran, IRAN. | ||
| 2Technical teacher of car mechanics, Tehran, IRAN. | ||
| چکیده [English] | ||
| توسعه فناوری‌ها و گسترش صنایع از یک سو ، رشد فزاینده جمعیت در سرتاسر دنیا از سوی دیگر، باعث شده بسیاری از معادلات و روابط دنیای امروز بر مبنای دادو ستد انرژی و تکنولوژی‌های مربوطه استوارباشد. در این بین نیاز کشورهای در حال توسعه همچون ایران به منابع انرژی برای رشد و پیشرفت در همه زمینه‌ها از اهمیت زیادی برخوردار است.بنابراین به نظر می‌رسد آشنایی با منابع انرژی، کمبودها و محدویت ها در قالب برنامه درسی می‌تواند به پرورش شهروندی مسئول و آگاه در آینده کمک کند. از طرفی با توجه به تغییراتی که در سال‌های اخیر در رویکرد کتب علوم تجربی رخ داده و بیشترین تاکید این کتاب‌ها بر آموزش از طریق فرایند علمی است، در این مقاله سعی شده است با استفاده از روش تحلیل محتوا کمی، میزان توجه محتوای کتب به آموزش مبحث انرژی از طریق فرایند علمی مورد بررسی قرار گیرد. برای جمع‌آوری اطلاعات، ابتدا صفحاتی از کتاب که به مبحث مورد نظر پرداخته‌اند، جدا شده و سپس جملات مربوط با توجه به مهارت به کار برده شده طبقه‌بندی شده‌اند . جدول مربوط به شمارش جملات در نرم‌افزار اکسل وارد شده و نمودارهای مربوط رسم گردیدند. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| انرژی, مهارت‌های فرایند علمی, کتب علوم تجربی دوره ابتدایی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 837 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 515 |
||