پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 457 |
| تعداد مقالات | 3,546 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,140,830 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,326,152 |
توظیف الألعاب اللغویة فی تعلیم العربیة | ||
| پژوهش در آموزش زبان و ادبیات عرب | ||
| مقاله 7، دوره 6، شماره 2، اسفند 1403، صفحه 107-129 اصل مقاله (3.72 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/alle.2025.4007 | ||
| نویسندگان | ||
| بدر سالم بن جمیل السنانی* 1؛ عاطی عبیات2 | ||
| 1جامعة التقنیة والعلوم التطبیقیة – کلیة التربیة بالرستاق ( سلطنة عمان ) | ||
| 2دانشگاه فرهنگیان پردیس حضرت رسول اکرم اهواز | ||
| چکیده | ||
| ترى الدراسات التربویة أن من أهم طرائق تعلیم اللغة تقدیمها فی صورة تواصلیة فی ظل استعمالها، وساعدت التقنیة على تغییر طرائق التدریس بما یتناسب والفروق الفردیة، ویستدعی ضرورة الانتقال السریع إلى المعلومات، وتبادل واسع للثقافات، والتوجه إلى تطبیق منهجیة تعلیمیة حدیثة تساند طرائق التعلیم التقلیدیة فکانت الألعاب اللغویة من أهم الخیارات المقدمة لصناعة التغییر فی العملیة التعلیمیة، وتقدیم اللغة فی صورة شائقة ممتعة؛ فأولاها التربویون اهتماما کبیرا، وأصبحت عنصرا مهما ومکونا أساسیا من مکونات طرق التدریس؛ لما تمتاز به من تقدیم المادة التعلیمیة بصفة تفاعلیة بین المتعلم والأداة المستخدمة؛ وهی أداة فَعَّالة فی مواجهة الفروق الفردیة بین المتعلمین؛ وفقا لإمکاناتهم، وقدراتهم، وساعدت البرمجة الحاسوبیة هذه الأدوات اللغویة فی تعلم المهارات اللغویة. استفادت برامج تعلیم اللغات للناطقین بها، والناطقین بغیرها من الألعاب اللغویة، لأهمیتها فی إکساب المتعلم الکثیر من المفردات اللغویة التی تثری لغته المنطوقة، وإکسابه الخبرات والمعارف، ومساعدته على التفاعل مع العالم المحیط به، والتعبیر عن أحاسیسه ومشاعره، وهذا ما أشارت إلیه الدراسات التربویة والنفسیة التی تؤکد نتائج توظیف الألعاب اللغویة الإیجابیة فی العملیة التعلیمیة، ونجاحها فی جذب المتعلمین، وإحداث التشویق فی البیئة التعلیمیة، والقضاء على صعوبات التعلم ولا سیما عند الطلبة الذین یحتاجون إلى تشجیع للتواصل مع الآخرین، وتنمیة الذاکرة، وسرعة التفکیر، واستبقاء أثر العملیة التعلیمة مدة أطول فیبقى النشاط مستمرا؛ لإشراکها الحواس فی عملیة التعلیم. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| التوظیف؛ برامج؛ الألعاب اللغویة؛ التعلیم؛ اللغة العربیة | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Employing language games in teaching Arabic, | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Badr Salem bin Jamil al-Sunani1؛ Ati abyat2 | ||
| 1جامعة التقنیة والعلوم التطبیقیة – کلیة التربیة بالرستاق ( سلطنة عمان ) | ||
| 2Farhangian University of Hazrat Rasool Akram Campus, Ahvaz | ||
| چکیده [English] | ||
| Educational research believes that one of the most important methods of teaching language is to present it in a communicative form in the light of its use. Technology has helped change teaching methods to suit individual differences. traditional teaching methods. Language games are considered one of the most important options presented to bring about change in the educational process and to present the language in an interesting and fun way; That is why educational scholars paid great attention to it and it became an important element and an essential component in teaching methods. Because it is characterized by presenting the educational material in an interactive way between the learner and the tool used. It is an effective tool in facing individual differences among learners. Computer programming has helped these language tools, according to their capabilities and capabilities, in learning language skills. Language teaching programs for native speakers and non-native speakers benefited from language games, due to their importance in providing the learner with a lot of linguistic vocabulary that enriches his spoken language, providing him with experiences and knowledge, and helping him interact with the world around him, and expressing his feelings and feelings, and this is indicated by educational and psychological studies. Which confirms the results of employing positive language games in the educational process, and its success in attracting learners, creating suspense in the educational environment, eliminating learning difficulties, especially among students who need encouragement to communicate with others, developing memory, speed of thinking, and retaining the effect of the educational process for a longer period. so the activity continues; To involve the senses in the education process. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Employment, language games, Teaching, Arabic language | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 82 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 77 |
||