آمار
| تعداد نشریات | 13 |
| تعداد شماره‌ها | 66 |
| تعداد مقالات | 444 |
| تعداد مشاهده مقاله | 256,494 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 247,058 |
صلاحیت های تدریس معلمان ابتدایی شهر همدان از دیدگاه دانشجومعلمان: مطالعه موردی پردیس شهید باهنر و شهید مقصودی همدان | ||
| توسعه حرفه ای معلم | ||
| مقاله 2، دوره 2، شماره 3، بهار و تابستان 1396، صفحه 27-36 اصل مقاله (500 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| چکیده | ||
| هدف از انجام این پژوهش بررسی صلاحی تهای تدریس معلمان ابتدایی شهر همدان از دیدگاه دانشجومعلمان کارورزی بود که با روش توصیفی پیمایشی انجام شد. شرکتکنندگان این پژوهش 129 نفر ) 65 دانشجوی پسر و 64 دانشجوی دختر( از دانشجومعلمان رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی بودند که تا زمان پژوهش کارورزیهای 1 تا 4 را گذرانده بودند. دانشجویان دختر از پردیس شهید باهنر همدان و دانشجویان پسر از پردیس شهید مقصودی به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته 38 سؤالی بود که در طیف پنج درجهای لیکرت نظرات دانشجویان را در مورد صلاحیتهای تدریس معلمان ابتدایی اندازهگیری کرد. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از روشهای آمار توصیفی و استنباطی شامل میانگین، انحراف معیار، آزمون t تک گروهی و تحلیل واریانس چند متغیره ) MANOVA ( استفاده شد. نتایج تحلیل نشان داد صلاحیتهای تدریس معلمان زن در حد متوسط و معلمان مرد در حد بالاتر از متوسط میباشد. اما با در نظر گرفتن کلیه معلمان با صرف نظر از جنسیت، صلاحیتهای تدریس معلمان در حد متوسط ارزیابی گردید. از بین حوز ههای تدریس اثربخش میتوان گفت : معلمان مرد در متغیرهای روابط انسانی و ویژگیهای فردی و ارزشیابی در حد مطلوب و در حوزههای طراحی و تدوین درس، اجرا و ارائه درس و آموزش راهبردهای یادگیری در حد متوسط میباشند. همچنین معلمان زن در متغیرهای طراحی و تدوین درس، اجرا و ارائه درس و روابط انسانی و ویژگیهای فردی در حد نامطلوب و در متغیرهای ارزشیابی و آموزش راهبردهای یادگیری در حد متوسط میباشند. در نهایت پیشنهاداتی جهت بهبود صلاحیتها و شایستگیهای حرفهای معلمان دوره ابتدایی و دانشجومعلمان ارائه گردید. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| تدریس اثربخش؛ صلاحیتها؛ مهارتها | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Investigating the Primary Teachers' Teaching Qualities from the Viewpoint of TTC Mentees in Hamedan: A Case Study in Shahid Bahonar and Shahid Maghsudi Branches | ||
| چکیده [English] | ||
| The study aims to investigate the primary teachers’ teaching qualities from the viewpoint of teacher training college mentees in Hamedan by using a descriptive survey. The participants included 129 subjects, divided into 65 male and 64 female mentees who study primary education and have passed all the four apprenticeship courses. They were chosen from the two Farhangian university branches of Shahid Bahonar and Shahid Maghsudi. The data collection instrument was a 38- item researcher-made questionnaire measuring the TTC students’ opinions regarding primary teachers’ teaching qualities. The data was analyzed through descriptive and inferential statistics, namely the mean, standard deviation, single-group t-test and MANOVA. The results showed that the estimated teaching qualities of female and male teachers were average and above average, respectively. However, their overall teaching qualities were assessed to be average regardless of their gender. More specifically, gender played a significant role in the different areas of effective teaching. The male teachers demonstrated high measures in the variables of human relationship, personal attributes and evaluation and average measures in lesson planning, lesson implementation and teaching learning strategies. Nevertheless, the female teachers displayed low estimates in the variables of lesson planning, lesson implementation, human relationship and personal attributes and average estimates in the variables of evaluation and strategies-based instruction. The article ends with some suggestions about the improvement of primary education teachers’ and student-teachers’ professional qualities. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Effective Teaching, Professional Qualities, Teaching Qualities, Teaching Skills | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 306 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 519 |
||
