پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 459 |
| تعداد مقالات | 3,556 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,159,603 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,334,687 |
ارتباط باستان شناسی و تاریخ در روند پژوهشهای تاریخی. | ||
| پژوهش در آموزش تاریخ | ||
| مقاله 6، دوره 5، شماره 1، فروردین 1403، صفحه 84-91 اصل مقاله (735.17 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/rhe.2025.4215 | ||
| نویسنده | ||
| معصومه طاهری دهکردی* | ||
| چکیده | ||
| انسان همیشه در طول تاریخ در تلاش جهت شناخت گذشته است. این شناخت از طریق مدارک مکتوب و مدارک به جای مانده شامل مواد فرهنگی و آثار باستانی است که نتیجۀ فعالیت انسان و تعاملات او با محیط پیرامون است. مناظر فرهنگی و تاریخی به عنوان نشانه آشکار برهمکنش فرهنگ ساز انسان به ارتباط نزدیک پژوهشهای باستانشناسی و تاریخ در کنار مدیریت و بهرهوری بهینه از مواریث فرهنگی ما را کمک میکند. تاریخ حوزههای مشترکی با دانش و فعالیتهای باستانشناسی دارد و در توسعه، حفظ، احیاء، ارتقاء بناها و یادمانهای حاصل از فعالیت باستانشناسی تلاشهای بسیاری کرده است. حال با توجه به موضوعات مشترک بین باستانشناسی وتاریخ در حوزه فرهنگی، این دو رشته میتوانند ارتباط تنگاتنگی برقرار کنند. هدف از این مقاله بیان ارتباط دو رشته باستانشناسی و تاریخ است؛ که نتایج حاصل از تحقیقات میتواند منجر به بستر سازی لازم در راستای ارتباطات و هم پیوستگی دو رشته تاریخ و باستان شناسی بر اساس رویکرد تاریخی و فرهنگی گردد. هر دو رشته در تلاش بابت یادگیری از طریق کنش متقابل بین دادههای جمع‌آوری شده در کنار منابع مکتوب هستند؛ تا پاسخ دهند که انسان از کجا آمده، چه گذشته‌ای دارد و گذشتگان چه میراثی برای ما به جای گذاشتهاند. روش تحقیق نظری و بر مبنای مطالعات کتابخانهای است. بر این اساس، رویکرد اصلی در تدوین برنامه هر دو رشته شناخت فرهنگ ایران با محوریت بخشهای صیانت و نظارت از آثار باستانی و فرهنگی است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| باستانشناسی؛ تاریخ؛ کاوش؛ دادههای فرهنگی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The relationship between archeology and history in the process of historical research | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Masoumeh Taheri-e-Dehkordi | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 8 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 5 |
||