آمار
| تعداد نشریات | 9 |
| تعداد شماره‌ها | 48 |
| تعداد مقالات | 322 |
| تعداد مشاهده مقاله | 189,391 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 183,399 |
تأثیر بکارگیری اپلیکیشن‌های هوشمند آموزش ریاضی، بر مهارت حل مسأله و گرایش اجتناب-حل مسأله دانشجویان | ||
| آموزش پژوهی | ||
| مقاله 6، دوره 2، شماره 8، زمستان 1395، صفحه 111-128 اصل مقاله (508 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
نرگس ساعدی  1؛ عباس تقی زاده2
| ||
| 1دانشگاه علامه طباطبایی | ||
| 2دانشگاه تربیت مدرس | ||
| چکیده | ||
| چکیده: از مزایای آموزش مجازی، اپلیکیشن‌های هوشمند است که در آموزش رسمی و غیر رسمی به دلیل سهولت استفاده، فضای جذاب و بازخورد فوری میزان کاربردشان زیاد است. باکمک این اپلیکیشن‌ها فضای ارتباط و مشارکت و یادگیری می-توان ایجاد کرد. هدف از اجرای این پژوهش، بررسی تأثیر بکارگیری اپلیکیشن‌های هوشمندآموزش ریاضی ، بر مهارت های حل مساله دانشجویان مقطع کارشناسی بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی و بر اساس طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشجویان دختر سال اول دانشگاه علامه طباطبایی در سال تحصیلی 96-1395 بودند که به روش نمونه گیری دردسترس سی نفر انتخاب و بصورت تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و گواه گمارده شدند. ابزار پژوهش پرسش‌نامه مهارت‌های حل مسأله هپنر و پترسون با پایایی 76/ و پرسش‌نامه گرایش اجتناب-حل مسأله لانگ و کسیدی با پایایی 77/ بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها حاکی از عملکرد بهتر گروه آزمایش در متغیر حل مسأله و گرایش-اجتناب بود. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| اپلیکیشن‌های هوشمند؛ آموزش ریاضی؛ حل مسأاله؛ دانشجویان | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Effect of using intelligent math training apps on students problem solving skills | ||
| نویسندگان [English] | ||
| narges saedi1؛ Abbas Taghizade2 | ||
| 1Allame tabatabaei University | ||
| 2tarbiat modares university | ||
| چکیده [English] | ||
| The benefits of virtual education are smart apps that are highly informal and informal in education because of their ease of use, attractive space and instant feedback. With the help of these applications, communication and participation and learning can be created. the aim of this study was to investigate the effect using intelligent math training apps on problem solving skills in undergraduate students. In this research, quasi-experimental, control group pretest-posttest design, was used. The statistical population of this study was all all female students of Allameh Tabatabaei University in the academic year of 2011-2012. They were selected through convenient sampling and selected randomly in two groups of experimental and control groups. The research tool was a questionnaire of Hepner and Patterson problem solving skills with a reliability of 76 /, and a Long / Cassidy-avoidance-problem-orientation questionnaire with a reliability of 77.7. Covariance analysis was used to analyze the data. The findings showed students who were trained by intelligent app had the better performance in problem-solving than those who were trained in the normal way. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| : Intelligent apps, math training, Problem Solving, students | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 76 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 33 |
||
