پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شماره‌ها | 493 |
| تعداد مقالات | 3,836 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,620,709 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,701,168 |
بررسی صلاحیت‌ها و شایستگی‌های حرفه معلمی از دیدگاه دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان | ||
| مطالعات سیاست گذاری تربیت معلم | ||
| دوره 6، شماره 3، آذر 1402، صفحه 77-92 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/edup.2025.15864.1409 | ||
| نویسنده | ||
| محمود محمدی* | ||
| استادیار گروه علوم انسانی و اجتماعی دانشگاه فرهنگیان کرج ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف این مقاله بررسی صلاحیت‌ها و شایستگی‌های حرفه معلمی از دیدگاه دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان است. درک و شناختی که دانشجو معلمان از صلاحیت‌های حرفه معلمی دارند بر عملکرد حرفه ای و کنشگری آموزشی و تربیتی آنان در نظام تعلیم و تربیت اثر می‌گذارد. روش پژوهش در این مقاله روش کیفی با رویکرد پدیدارشناسی است. نمونه آماری مورد مطالعه دانشجویان دانشگاه فرهنگیان البرز هستند. نمونه ها بر اساس نمونه‌گیری هدفمند از 19 نفر از دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان البرز انتخاب شدند. تعداد نمونه ها بر اساس اصل اشباع نظری تعیین شد. روش جمع‌آوری اطلاعات، مصاحبه نیمه ساختار یافته و روش تحلیل اطلاعات، تحلیل مضمون است. پس از پیاده سازی مصاحبه‌های گردآوری شده، به کدگذاری روایتهای دانشجو معلمان از صلاحیت‌های حرفه معلمی پرداخته شد. کدهای استخراج شده در 6 مضمون اصلی: مهارت تدریس، مهارت اجتماعی، مهارت فردی، توان علمی و مهارت فناوری و ویژگی اخلاقی دسته بندی شدند. مهارتهای تدریس ،مهارتهای اجتماعی و ویژگی های اخلاقی از دیدگاه دانشجو معلمان به عنوان مهمترین صلاحیت‌های معلمی تلقی شدند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| شایستگی؛ حرفه معلمی؛ دانشگاه فرهنگیان؛ دانشجو معلمان؛ دیدگاه | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Examining the competencies of the teaching profession from the perspective of student teachers of Farhangian University | ||
| نویسندگان [English] | ||
| mahmoud mohammadi | ||
| Assistant Professor of Humanities and Social Sciences at Farhangian University, Karaj, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| The purpose of this article is to examine the competencies of the teaching profession from the perspective of student teachers of Farhangian University. The understanding and knowledge that student teachers have of the competencies of the teaching profession affect their professional performance and educational activism in the education system. The research method in this article is a qualitative method with a phenomenological approach. The statistical sample of the research is the students of Farhangian University of Alborz. The samples were selected based on targeted sampling from 19 student teachers of Alborz Farhangian University. The number of samples was determined based on the principle of theoretical saturation. The data collection method is semi-structured interview and the data analysis method is thematic analysis. After implementing the collected interviews, the student teachers' narratives about the competencies of the teaching profession were coded. The extracted codes were categorized into 6 main themes: teaching skills, social skills, personal skills, scientific ability, technological skills, and ethical characteristics. Teaching skills, social skills, and ethical characteristics were considered the most important teacher competencies from the perspective of student teachers. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| competencies, Teaching Profession, student teacher, Farhangian University, Perspective | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 51 |
||