پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شمارهها | 505 |
| تعداد مقالات | 3,919 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,129,123 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,973,177 |
بررسی نقش هوش معنوی و توانمندیهای منش در پیش بینی کیفیت زندگی معلمان | ||
| توسعه حرفه ای معلم | ||
| دوره 10، شماره 4 - شماره پیاپی 38، دی 1404، صفحه 1-23 اصل مقاله (631.59 K) | ||
| نوع مقاله: علمی پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/tpd.2025.18491.1861 | ||
| نویسندگان | ||
| شهرام واحدی1؛ سیده شکوفه میرباقری2؛ آرش ذنوبی تبار2؛ امیر یکانی زاد* 3 | ||
| 1استاد گروه روان شناسی تربیتی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران | ||
| 2کارشناس ارشد، روان شناسی تربیتی، دانشگاه یاسوج، یاسوج، ایران | ||
| 3دانشجوی دکتری، روان شناسی تربیتی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران. (نویسنده مسئول) | ||
| چکیده | ||
| پیشینه و اهداف: با توجه به نقش کلیدی معلمان در ارتقای کیفیت نظام آموزشی، شناسایی عوامل روانشناختی مؤثر بر کیفیت زندگی آنان اهمیت ویژهای دارد، زیرا این عوامل میتوانند نهتنها بر بهبود سلامت روان و رضایت شغلی معلمان اثرگذار باشند، بلکه به ارتقای عملکرد آموزشی و کیفیت یادگیری دانشآموزان نیز منجر می شوند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش معنوی و توانمندیهای منش در پیشبینی کیفیت زندگی معلمان انجام شد. روش ها: روش پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی معلمان دورههای سهگانه (ابتدایی، دوره اول و دوم متوسـطه) شهر مـرودشت در سال تحصیلی 1403- 1402 به تعداد 1565 نفر بود. تعداد 309 نفر با روش نمونهگیری تصادفی طبقهای نسبتی، با استفاده از فرمول کوکران به عنوان نمونه آماری پژوهش انتخاب شدند. ابزار جمعآوری دادهها مقیاس هوش معنوی (کینگ، 2008)، پرسش نامه توانمندیهای منش (پترسون و سلیگمن، 2004) و پرسش نامه کیفیت زندگی-فرم کوتاه (سازمان بهداشت جهانی، 1996) بود. دادهها با استفاده از آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه همزمان در نرم افزار SPSS 23 تحلیل شدند. یافتهها: نتایج ضرایب همبستگی نشان داد که نمره کل هوش معنوی (01/0>p،317/0=r) و توانمندیهای منش (01/0>p،410/0 =r) رابطه مثبت معناداری با کیفیت زندگی دارند. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه همزمان نیز نشان داد 37 درصد از کل واریانس کیفیت زندگی به وسیله هوش معنوی و توانمندیهای منش، تبیین میشود. نتیجهگیری: نتایج این پژوهش نشان میدهد که تقویت هوش معنوی و توانمندیهای منش میتواند به عنوان راهبردهای مؤثری در بهبود کیفیت زندگی معلمان، به کار گرفته شود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| توانمندیهای منش؛ کیفیت زندگی؛ معلمان؛ هوش معنوی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Investigating The Role of Spiritual Intelligence and Character Strengths in Predicting the Quality of Life of Teachers | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Shahram Vahedi1؛ Seyedeh Shekoofeh Mirbagheri2؛ Arash Zonoubi tabar2؛ amir yekanizad3 | ||
| 1Professor, Department of Educational Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran | ||
| 2M.A. in Educational Psychology, Yasuj University, Yasuj, Iran | ||
| 3PhD Candidate in Educational Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran. (Corresponding Author) | ||
| چکیده [English] | ||
| Background and Objectives: Given the pivotal role of teachers in enhancing the quality of the educational system, identifying psychological factors that influence their quality of life holds particular importance, as these factors can not only contribute to improving teachers’ mental health and job satisfaction but also lead to the enhancement of instructional performance and the quality of student learning. The present study aimed to investigate the role of spiritual intelligence and character strengths in predicting the quality of teachers’ lives. Methods: The research method was descriptive and correlational. The statistical population consisted of all teachers across the three educational levels (elementary, lower secondary, and upper secondary) in the city of Marvdasht during the 2023-2024 academic year, totaling 1565 individuals. A sample of 309 teachers was selected using proportional stratified random sampling based on Cochran's formula. Data were collected using the Spiritual Intelligence Scale (King, 2008), the Questionnaires of Character Strengths (Seligman & Patterson, 2004), and the World Health Organization Quality of Life-Bref (WHOQOL-BREF, 1996). The data were analyzed using Pearson correlation coefficients and simultaneous multiple regression in SPSS version 23. Findings: The correlation results indicated that total spiritual intelligence (r = 0.317, p < 0.01) and character strengths (r = 0.410, p < 0.01) have significant positive relationships with quality of life. The results of the simultaneous multiple regression analysis further revealed that 37% of the total variance in quality of life could be explained by spiritual intelligence and character strengths. Conclusions: These findings suggest that enhancing spiritual intelligence and character strengths can be effective strategies for improving quality of life. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| character strengths, quality of life, spiritual intelligence, teachers | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 9 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 3 |
||