| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شمارهها | 556 |
| تعداد مقالات | 4,410 |
| تعداد مشاهده مقاله | 7,319,027 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,814,493 |
نسبت انگارههای رایج از معلمی در حوزه برنامهریزی درسی با انگاره و شایستگیهای معلم مطلوب از منظر آیتالله خامنهای | ||
| نظریه و عمل در تربیت معلمان | ||
| مقاله 16، دوره 11، شماره 20، آبان 1404، صفحه 253-272 اصل مقاله (1.34 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/itt.2025.17247.1001 | ||
| نویسنده | ||
| سمیه رام* | ||
| گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| پیشینه و اهداف: هدف پژوهش حاضر تبیین انگاره و شایستگیهای معلم مطلوب از منظر آیتالله خامنهای و تحلیل نسبت آن با انگارههای رایج از معلمی، در حوزه برنامهریزی درسی است روشها: رویکرد پژوهش، کیفی و روش تحلیل مضمون، برای تحلیل بیانات ایشان از سال ۱۳۶۸ تا ۱۴۰۳ در جمع معلمان مورداستفاده قرار گرفته است. یافتهها: یافتههای این پژوهش، نشان میدهد مدل شایستگیهای معلم مطلوب در نگاه آیتالله خامنهای با انگاره معلم بهمثابه نبی، در پنج بعد تبحر در دانش تخصصی، تبحر در ایفای نقش تعلیمی، تبحر در ایفای نقش تربیتی، تبحر در ایفای نقش فرهنگی - اجتماعی و درنهایت شخصیت و منش معلمی مورد تأکید است. نتیجهگیری: دیدگاههای رایج، عموماً متأثر از ایفای نقش تعلیمی، انگاره معلم بهمثابه مدرس را موردتوجه قرار داده و درنتیجه از میان پنج بعد پیشگفته دو بعد اول را موردعنایت ویژه قرار دادهاند هرچند در این دیدگاهها نیز بعضاً و تدریجاً شایستگیهای ایفای نقش تربیتی و اجتماعی و البته با مبانی متفاوت در حال موردتوجه قرارگرفتن است. بر این مبنا ضرورت پرداختن به سه شایستگی عمدتاً مغفول در سیاستگذاری و برنامهریزی حوزه تربیت معلم اعم از برنامه درسی تربیت معلم، نظامنامه جامع فرهنگی تربیت معلم، آموزشهای ضمن خدمت و مسیر رشد معلمی و نیز رتبهبندی معلمان بیشازپیش مورد تأکید است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تربیت معلم؛ انگاره های معلمی؛ شایستگی های معلم؛ هویت معلم؛ برنامه ریزی درسی؛ آیت الله خامنه ای : صلاحیت معلم | ||
| موضوعات | ||
| بازخوانی انتقادی سنت های تربیت معلم | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The Relationship Between Common Conceptions of Teaching in Curriculum Planning and the Ideal Teacher’s Conception and Competencies from Ayatollah Khamenei’s Perspective | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Somayyeh Ram | ||
| Department of Educational Sciences, Farhangian University,Tehran, Iran. | ||
| چکیده [English] | ||
| Background and Objectives: This study aimed to elucidate the conception and competencies of the ideal teacher from the perspective of Ayatollah Khamenei and to analyze their relationship with common conceptions of teaching in the field of curriculum planning. Methods: The research adopted a qualitative approach, utilizing thematic analysis to examine Ayatollah Khamenei’s statements addressing teachers from 1989 to 2024. Findings: The findings of this study indicate that, according to Ayatollah Khamenei’s perspective—which views the teacher as a prophet-like figure—the competency model of the ideal teacher emphasizes five dimensions: mastery of specialized knowledge, proficiency in performing the instructional role, proficiency in performing the educational (moral-formative) role, proficiency in performing the cultural-social role, and, finally, the teacher’s character and disposition. Conclusion: Prevailing perspectives in curriculum planning, generally influenced by an emphasis on the instructional role, have prioritized the conception of the teacher as an instructor. Consequently, they have particularly focused on the first two of the aforementioned five dimensions. However, within these perspectives, competencies related to the educational and social roles are also gradually receiving attention, albeit on different foundations. On this basis, there is an increasing emphasis on the necessity of addressing the three largely neglected competencies in policymaking and planning within the field of teacher education. This includes the teacher education curriculum, the comprehensive cultural charter for teacher education, in-service training, professional development pathways, and teacher ranking systems. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Teacher education: Conceptions of teaching: Teacher competencies : Teacher identity : Ayatollah Khamenei : Teacher qualifications | ||
| مراجع | ||
|
احمدی، غلامعلی، ملکی، صغری، و مهرمحمدی، محمود و امام جمعه، محمدرضا. (۱۳۹۸). سیر تحول برنامه کارورزی نظام تربیت معلم ایران. فصلنامه تعلیموتربیت، 1398، 61-82.
اصفهانی، مریم، و شاهی، بتول. (۱۴۰۰). خوانشی بر اخلاق حرفهای معلم در تراز نهجالبلاغه. رویکردی نو در علوم تربیتی، ۱۰، ۵۹-۷۱. https://doi.org/10.22034/naes.2021.284975.1125
امامجمعه، سید محمدرضا، و مهرمحمدی، محمود. (۱۳۸۵). نقد و بررسی رویکردهای تدریس فکورانه بهمنظور ارائه برنامه درسی تربیت معلم فکور. مطالعات برنامه درسی، ۱(۳)، ۳۰-۶۶. https://sid.ir/paper/442571/fa
آزادمنش، سعید، باقری نوعپرست، خسرو، سفیدخوش، میثم، و سجادیه، نرگس. (۱۳۹۸). تعلیموتربیت بهمثابه «بیلدونگ» در پدیدارشناسی هگل. پژوهشنامه مبانی تعلیموتربیت، ۹(۱)، ۲۶-۴۷. https://doi.org/10. 2067/fedu.v9i1.79795
آل مراد، آسیه، فردانش، هاشم، مهرمحمدی، محمود و طلایی، ابراهیم. (1396). واکاوی ماهیت راهیابانه تدریس: رویکرد مطلوب در تبیین کنش معلمی مبتنی بر موقعیت عمل. تدریس پژوهی، 5 (2)، 83-107. https://doi.org/20.1001.1.24765686.1396.5.2.6.2
بزرگ، حمیده. (۱۳۹۸). رویکرد برنامه درسی تربیت معلم مبتنی بر دیدگاه کانلی. تهران: دانشنامه ایرانی برنامه درسی.
بزرگ، حمیده و همکاران. (۱۳۹۸). فهم دانش شخصی عملی؛ حرکت از آنچه معلمان باید بدانند به آنچه میدانند. دو فصلنامۀ نظریه و عمل در برنامۀ درسی، 7(13)، ۵۳-۷۸. http://cstp.khu.ac.ir/article-1-2854-fa.html
بلوتین، ژوزف، پاملا. (۱۳۸۹). فرهنگهای برنامه درسی. ترجمه محمود مهرمحمدی و همکاران. تهران: سمت.
پاپی، مریم، و حسینپناهی، نگار. (۱۴۰۲). آموزههای نبوی در اخلاق حرفهای معلم از دیدگاه شهید مطهری. رشد آموزش قرآن و معارف اسلامی، ۱۲۱، ۲۰-۲۵.
ترکاشوند، سینا، مرادیان محمدیه، وحیده، و کشاورز، سوسن (۱۴۰۰). تحلیل فلسفی اسناد تحولی آموزشوپرورش بر اساس مؤلفههای اخلاق حرفهای معلمان و دلالتهای تربیتی آن. اخلاق، ۱۱(۴۲)، ۹۷-۱۲۵.
توکلی، یاسین. (۱۳۹۷). تربیت معلم تراز نظام جمهوری اسلامی بر اساس آموزههای قرآن کریم. توسعه حرفهای معلم، ۳(۲)، ۷۵-۸۹.
جعفری، مژگان، و رحیمی، لیلا. (۱۴۰۲). بررسی صلاحیتهای حرفهای و تخصصی معلمان مقطع ابتدایی باتکیهبر سند تحول بنیادی. مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی، ۳۶، ۲۰۱-۲۱۴.
حلاجی، محسن. (۱۳۹۹). واکاوی دلالتهای اسناد بالادستی وزارت آموزشوپرورش بر ویژگیهای معلم. نشریه خانواده و پژوهش، ۴۷، ۵۳-۷۶.
خاکباز، عظیمه. (۱۳۹۰). تبیین دانش محتوایی - تربیتی در برنامه درسی آموزش عالی: مورد مطالعاتی رشته ریاضی. رساله دکتری. تهران: دانشگاه شهید بهشتی.
خامنهای، سید علی. (۱۳۶۸/۱۰/۱۲). بیانات در دیدار اعضای شورای مرکزی جامعه اسلامی فرهنگیان در دسترس از https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=2240
خامنهای، سید علی. (۱۳۶۹/۰۲/۱۲). بیانات در دیدار معلمان و کارگران در دسترس از https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=2304
خامنهای، سید علی. (۱۳۷۰/۰۲/۱۱). بیانات در دیدار جمعی از کارگران و معلمان در دسترس از https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=2449
خامنهای، سید علی. (۱۳۷۱/۰۲/۰۹). بیانات در دیدار جمعی از معلمان و کارگران در دسترس از https://khl.ink/f/2611
خامنهای، سید علی. (۱۳۷۲/۰۲/۱۵). بیانات در دیدار جمعی از کارگران و معلمان در دسترس از https://khl.ink/f/2666
خامنهای، سید علی. (۱۳۷۳/۰۲/۱۳). بیانات در دیدار جمعی از کارگران و معلمان در دسترس از https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=2711
خامنهای، سید علی. (۱۳۷۴/۰۲/۱۳). بیانات در دیدار جمعی از کارگران و معلمان در دسترس از https://khl.ink/f/2748
خامنهای، سید علی. (۱۳۷۵/۰۲/۱۲). بیانات در دیدار جمعی از کارگران و معلمان کشور در دسترس از https://khl.ink/f/2798
خامنهای، سید علی. (۱۳۷۶/۰۲/۱۰). بیانات در دیدار جمعی از کارگران و معلمان در دسترس از https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=2835
خامنهای، سید علی. (۱۳۷۷/۰۲/۰۹). بیانات در دیدار جمعی از کارگران و معلمان در دسترس از https://khl.ink/f/2885
خامنهای، سید علی. (۱۳۷۸/۰۲/۱۵). بیانات در دیدار جمعی از کارگران و معلمان در دسترس از https://khl.ink/f/2943
خامنهای، سید علی. (۱۳۷۹/۰۲/۱۴). بیانات در دیدار کارگران و معلمان در دسترس از https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=3004
خامنهای، سید علی. (۱۳۸۰/۰۲/۱۲). بیانات در دیدار جوانان و فرهنگیان در مصلای رشت در دسترس از https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=3064
خامنهای، سید علی. (۱۳۸۱/۰۲/۱۱). بیانات در دیدار جمعی از کارگران و معلمان در دسترس از https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=3117
خامنهای، سید علی. (۱۳۸۲/۰۲/۱۰). بیانات در دیدار جمعی از کارگران و معلمان در دسترس از https://khl.ink/f/3173
خامنهای، سید علی. (۱۳۸۳/۰۲/۱۲). بیانات در دیدار جمعی از کارگران و معلمان در دسترس از https://khl.ink/f/3229
خامنهای، سید علی. (۱۳۸۴/۰۲/۱۲). بیانات در دیدار جمعی از معلمان استان کرمان در دسترس از https://khl.ink/f/3281
خامنهای، سید علی. (۱۳۸۵/۰۲/۱۲). بیانات در دیدار معلمان سراسر کشور در دسترس از https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=3339
خامنهای، سید علی. (۱۳۸۶/۰۲/۱۲). بیانات در دیدار معلمان در دسترس از https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=3380
خامنهای، سید علی. (۱۳۸۷/۰۲/۱۲). بیانات در دیدار معلمان استان فارس در دسترس از https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=3428
خامنهای، سید علی. (۱۳۸۸/۰۲/۰۹). بیانات در دیدار جمعی از معلمان و پرستاران و کارگران در دسترس از https://khl.ink/f/6386
خامنهای، سید علی. (۱۳۸۹/۰۲/۱۵). بیانات در دیدار جمعی از معلمان سراسر کشور در دسترس از https://khl.ink/f/9327
خامنهای، سید علی. (۱۳۹۰/۰۲/۱۴). بیانات در دیدار جمعی از معلمان سراسر کشور در دسترس از https://khl.ink/f/12400
خامنهای، سید علی. (۱۳۹۱/۰۲/۱۳). بیانات در دیدار جمعی از معلمان سراسر کشور در دسترس از https://khl.ink/f/19617
خامنهای، سید علی. (۱۳۹۲/۰۲/۱۸). بیانات در دیدار جمعی از فرهنگیان در دسترس از https://khl.ink/f/22515
خامنهای، سید علی. (۱۳۹۳/۰۲/۱۷). بیانات در دیدار معلمان و فرهنگیان سراسر کشور در دسترس از https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=26342
خامنهای، سید علی. (۱۳۹۴/۰۲/۱۶). بیانات در دیدار جمعی از معلمان و فرهنگیان سراسر کشور در دسترس از https://khl.ink/f/29639
خامنهای، سید علی. (۱۳۹۵/۰۲/۱۳). بیانات در دیدار معلمان و فرهنگیان به مناسبت هفته معلم در دسترس از https://khl.ink/f/32970
خامنهای، سید علی. (۱۳۹۶/۰۲/۱۷). بیانات در دیدار معلمان و فرهنگیان به مناسبت هفته معلم در دسترس از https://khl.ink/f/36415
خامنهای، سید علی. (۱۳۹۷/۰۲/۱۹). بیانات در دانشگاه فرهنگیان به مناسبت هفته بزرگداشت مقام معلّم در دسترس از https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=39542
خامنهای، سید علی. (۱۳۹۸/۰۲/۱۱). بیانات در دیدار معلمان و فرهنگیان در دسترس از https://khl.ink/f/42410
خامنهای، سید علی. (۱۳۹۹/۰۲/۱۲). پیام رهبر انقلاب اسلامی به مناسبت روز معلم در دسترس از https://www.leader.ir/fa/content/pdf/24440
خامنهای، سید علی. (۱۳۹۹/۰۶/۱۱). بیانات در ارتباط تصویری با سی و چهارمین اجلاس رؤسا و مدیران آموزشوپرورش سراسر کشور در دسترس از https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=46388
خامنهای، سید علی. (۱۴۰۰/۰۲/۱۲). سخنرانی تلویزیونی خطاب به ملت ایران در دسترس از https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=47776
خامنهای، سید علی. (۱۴۰۱/۰۲/۲۱). بیانات در دیدار معلمان در دسترس از https://khl.ink/f/50226
خامنهای، سید علی. (۱۴۰۲/۰۲/۱۲). بیانات در دیدار معلمان به مناسبت هفتة معلّم در دسترس از https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=52723
خامنهای، سید علی. (۱۴۰۳/۰۲/۱۲). بیانات در دیدار معلمان به مناسبت گرامیداشت روز معلّم در دسترس از https://khl.ink/f/56208
خامنهای، سید علی. (۱۳۹۲ الف). طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن. تهران: مؤسسه ایمان جهادی.
خروشی، پوران، نصر، احمدرضا، میرشاه جعفری، سید ابراهیم، و موسیپور، نعمتالله. (۱۳۹۶). بررسی رویکرد تربیت معلم شایسته بر اساس اسناد تحولی آموزشوپرورش جمهوری اسلامی ایران. راهبرد فرهنگ، ۱۰(۳۷)، ۱۶-۱۸۶.
رام، سمیه. (۱۳۹۶). طراحی و اعتباریابی برنامه درسی آموزش ارزش خویشتنبانی به دانشآموزان سنین ۷ تا ۱۴ سال. رساله دکتری. تهران: دانشگاه تربیت مدرس.
رام، سمیه، حسینپور، داود، و همتیفر، مجتبی. (۱۴۰۳). تجارب مدارس اسلامی معاصر. تهران: دانشگاه فرهنگیان و پژوهشگاه حوزه و دانشگاه.
رحمانی، نیره. (۱۴۰۳). الگوی توانمندسازی معلم تراز انقلاب اسلامی: یک مطالعه فراترکیب. علوم تربیتی از دیدگاه اسلام، ۱۲(۲۶)، ۵-۳۰. https://doi.org/10. 0497/esi.2024.245971.1753
رضایی، مهدی. (۱۴۰۳). ارائه مؤلفههای معلم تحولآفرین بر پایه اسناد بالادستی نظام آموزشوپرورش و اندیشههای تربیتی آیتالله خامنهای. پژوهش در آموزش معارف و تربیت اسلامی، ۵(۲)، ۲۷-۴۰. https://doi.org/10.202034/riet.2024.16255.1251
ریاضی، اعظم، میرزامحمدی، محمدحسن، و ایمانی، محسن. (۱۳۹۷). بررسی تحلیلی ویژگیهای معلم در اسناد آموزشوپرورش کشور و نقد آن با استفاده از دیدگاه شهید ثانی. پژوهش در مسائل تعلیموتربیت اسلامی، ۲۷(۴۳)، ۷۷-۹۵.
کشاورز، سوسن، و مقدسی، زهره .(۱۳۹۷). تبیین مؤلفههای نظام تربیت معلم باتوجهبه اسناد تحولی نظام تعلیموتربیت رسمی و عمومی. نشریه خانواده و پژوهش، ۴۰، ۷-۲۹.
مبانی نظری سند تحول بنیادین در نظام تعلیموتربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران (۱۳۹۰). تهران: شورایعالی انقلاب فرهنگی.
محمدزاده بنی طریفی، مهدی، شماخته، میلاد، و مشهدی، حمیدرضا (۱۴۰۱). شاخصههای تربیتی معلم تراز انقلاب اسلامی از منظر مقام معظم رهبری. تربیت متعالی، ۱(۲)، ۲۶-۴۵.
ملکی، صغری، احمدی، غلامعلی، مهرمحمدی، محمود و امام جمعه، محمدرضا. (۱۳۹۹). ارزیابی برنامه کارورزی دانشگاه فرهنگیان از منظر تجارب جهانی. دو فصلنامۀ نظریه و عمل در برنامۀ درسی، 8(15)، 383-424.
مهرمحمدی، محمود (۱۳۸۹). برنامه درسی: نظرگاهها، رویکردها و چشماندازها. مشهد: به نشر و تهران: سمت.
میلر، جان پی (۱۳۹۰). نظریههای برنامه درسی. ترجمه محمود مهرمحمدی. تهران: سمت.
نادری، عزتالله، و سیف نراقی، مریم (۱۴۰۰). روشهای تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی. تهران: ارسباران.
نظامواره شایستگیهای پایه و عمومی نظام تربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران (۱۴۰۳). تهران: شورای هماهنگی علمی سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی.
Akker, J. van den, Fasoglio, D., & Mulder, H. (2010). A curriculum perspective on plurilingual education. Council of Europe. https://www.coe.int/lang
Azadmanesh, S., Bagheri Noe-parast, K., Sefidkhosh, M., & Sajadieh, N. (2019). Education as "Bildung" in Hegel's Phenomenology. Journal of Educational Foundations, 9(1), 26–47. https://doi.org/10.22067/fedu.v9i1.79795 [In Persian]
Blount, J. P. (2010). Curriculum cultures (M. MehrMohammadi et al., Trans.). Samt Publications. (Original work published 2002)
Bozorg, H. (2019). Teacher education curriculum based on Connelly’s perspective. Iranian Journal of Curriculum Studies, 14(2), 5–24. [In Persian]
Bozorg, H., Ahmadi, G., Karimi, A., & Mohammadi, M. (2019). Understanding practical personal knowledge; Moving from what teachers should know to what they know. Theory and Practice in Curriculum Studies, 7(13), 53–78. [In Persian]
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Carr, D. (2006). Professional and personal values and virtues in education and teaching. Oxford Review of Education, 32(2), 171–183. http://www.jstor.org/stable/4618652
Carr, D. (2011). Values, virtues and professional development in education and teaching. International Journal of Educational Research, 50(3), 171–176. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2011.05.001
Clandinin, D. J. (1992). Narrative and story in teacher education. In T. Russell & H. Munby (Eds.), Teachers and teaching: From classroom to reflection (pp. 124–137). Falmer Press.
Clandinin, D. J. (2010). Learning to teach: A question of knowledge. Education Canada, 50(4), 28–30.
Clandinin, D. J., & Connelly, F. M. (1988). Teachers as curriculum planners: Narratives of experience. Teachers College Press.
Connelly, F. M. (1984). The role of teachers' personal practical knowledge in effecting broad policy [Paper presentation]. Ontario Institute for Studies in Education, Toronto, Canada.
Connelly, F. M., & Clandinin, D. J. (1990). Stories of experience and narrative inquiry. Educational Researcher, 19(5), 2–14. https://doi.org/10.3102/0013189X019005002
Connelly, F. M., & Clandinin, D. J. (1994). Telling teaching stories. Teacher Education Quarterly, 21(1), 145–158.
Dewey, J. (1904). The relation of theory to practice in education. In The relation of theory to practice in the education of teachers (Third Yearbook of the National Society for the Scientific Study of Education, Part I, pp. 9–30). Public School Publishing Company. https://pdfs.semanticscholar.org/ddc7/a4ae856235b719c8ae9b5211c8991baa2fed.pdf
Eisner, E. W. (1979). The educational imagination: On the design and evaluation of school programs. Macmillan.
Esfahani, M., & Shahi, B. (2021). A reading on professional ethics of teachers in the context of Nahj al-Balagha. A New Approach in Educational Sciences, 10, 59–71. [In Persian]
Fundamental Theoretical Foundations of the Comprehensive Transformation Document in the Official Education System of the Islamic Republic of Iran. (2011). Tehran: Supreme Council of the Cultural Revolution. [In Persian]
Hojaji, M. (2020). Analyzing the implications of high-level documents of the Ministry of Education on teacher characteristics. Family and Research Journal, 47, 53–76. [In Persian]
Hughes, J. E. (2000). Teaching English with technology: Exploring teacher learning and practice [Unpublished doctoral dissertation]. Michigan State University.
Imam Jom'eh, S. M., & MehrMohammadi, M. (2006). Critique and review of critical teaching approaches for offering a teacher education curriculum. Curriculum Studies, 1(3), 30–66. [In Persian]
Jafari, M., & Rahimi, L. (2023). Analysis of the professional and specialized qualifications of elementary school teachers based on the fundamental transformation document. Studies in Psychology and Educational Sciences, 36, 201–214. [In Persian]
Keshavarz, S., & Moghadassi, Z. (2018). Explanation of the components of the teacher education system based on the transformation documents of the official and public education system. Family and Research Journal, 40, 7–29. [In Persian]
Khakbaz, A. (2011). Explaining content-pedagogical knowledge in higher education curricula: A case study in mathematics [Doctoral dissertation, Shahid Beheshti University]. [In Persian]
Khamenei, S. A. (1989/12/05). Statements during a meeting with members of the central council of the Islamic Teachers' Association. Available at https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=2240[In Persian]
Khamenei, S. A. (1990/05/12). Statements in a meeting with teachers and workers. Available at https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=2304[In Persian]
Khamenei, S. A. (1991/05/10). Statements in a meeting with teachers and workers. Available at https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=2449[In Persian]
Khamenei, S. A. (1992/05/11). Statements in a meeting with teachers and workers. Available at https://khl.ink/f/2611[In Persian]
Khamenei, S. A. (1993/05/14). Statements in a meeting with workers and teachers. Available at https://khl.ink/f/2666[In Persian]
Khamenei, S. A. (1994/05/13). Statements in a meeting with workers and teachers. Available at https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=2711[In Persian]
Khamenei, S. A. (1995/05/15). Statements in a meeting with workers and teachers. Available at https://khl.ink/f/2748[In Persian]
Khamenei, S. A. (1996/05/14). Statements in a meeting with workers and teachers. Available at https://khl.ink/f/2798[In Persian]
Khamenei, S. A. (1997/05/12). Statements in a meeting with workers and teachers. Available at https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=2835[In Persian]
Khamenei, S. A. (1998/05/11). Statements in a meeting with workers and teachers. Available at https://khl.ink/f/2885[In Persian]
Khamenei, S. A. (1999/05/10). Statements in a meeting with workers and teachers. Available at https://khl.ink/f/2943[In Persian]
Khamenei, S. A. (2000/05/09). Statements during a meeting with workers and teachers. Available at https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=3004[In Persian]
Khamenei, S. A. (2001/05/07). Statements in a meeting with youth and educators in Rasht. Available at https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=3064[In Persian]
Khamenei, S. A. (2002/05/06). Statements in a meeting with workers and teachers. Available at https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=3117[In Persian]
Khamenei, S. A. (2003/05/05). Statements in a meeting with workers and teachers. Available at https://khl.ink/f/3173[In Persian]
Khamenei, S. A. (2004/05/05). Statements in a meeting with workers and teachers. Available at https://khl.ink/f/3229[In Persian]
Khamenei, S. A. (2005/05/06). Statements during a meeting with teachers from Kerman province. Available at https://khl.ink/f/3281[In Persian]
Khamenei, S. A. (2006/05/04). Statements in a meeting with teachers across the country. Available at https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=3339[In Persian]
Khamenei, S. A. (2007/05/03). Statements in a meeting with teachers. Available at https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=3380[In Persian]
Khamenei, S. A. (2008/05/06). Statements in a meeting with teachers in Fars province. Available at https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=3428[In Persian]
Khamenei, S. A. (2009/05/05). Statements in a meeting with teachers, nurses, and workers. Available at https://khl.ink/f/6386[In Persian]
Khamenei, S. A. (2010/05/06). Statements during a meeting with teachers from all over the country. Available at https://khl.ink/f/9327[In Persian]
Khamenei, S. A. (2011/05/05). Statements in a meeting with teachers from all over the country. Available at https://khl.ink/f/12400[In Persian]
Khamenei, S. A. (2012/05/03). Statements in a meeting with teachers from all over the country. Available at https://khl.ink/f/19617[In Persian]
Khamenei, S. A. (2013A). A General Plan for Islamic Thought in the Quran. Tehran: Imam Jihadi Institute. [In Persian]
Khamenei, S. A. (2013B/04/07). Statements in a meeting with educators. Available at https://khl.ink/f/22515[In Persian]
Khamenei, S. A. (2014/04/06). Statements in a meeting with teachers and educators across the country. Available at https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=26342[In Persian]
Khamenei, S. A. (2015/05/06). Statements during a meeting with teachers from all over the country. Available at https://khl.ink/f/29639[In Persian]
Khamenei, S. A. (2016/05/02). Statements during Teacher's Week meeting. Available at https://khl.ink/f/32970[In Persian]
Khamenei, S. A. (2017/05/07). Statements during Teacher’s Week meeting. Available at https://khl.ink/f/36415[In Persian]
Khamenei, S. A. (2018/05/09). Statements at the University of Teacher Education during Teacher Appreciation Week. Available at https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=39542[In Persian]
Khamenei, S. A. (2019/04/01). Statements in a meeting with teachers and educators. Available at https://khl.ink/f/42410[In Persian]
Khamenei, S. A. (2020/09/02). Statements during a visual communication meeting with the 34th conference of education managers. Available at https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=46388[In Persian]
Khamenei, S. A. (2020A/04/02). Message to commemorate Teachers' Day. Available at https://www.leader.ir/fa/content/pdf/24440[In Persian]
Khamenei, S. A. (2021/05/12). TV speech to the Iranian nation. Available at https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=47776[In Persian]
Khamenei, S. A. (2022/05/21). Statements during a meeting with teachers. Available at https://khl.ink/f/50226[In Persian]
Khamenei, S. A. (2023/05/02). Statements on meeting with teachers on Teacher's Week. Available at https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=52723[In Persian]
Khamenei, S. A. (2024/03/12). Statements on meeting with teachers on Teachers’ Day. Available at https://khl.ink/f/56208[In Persian]
Khoroushi, P., Nasr, A., Mirshah Jafari, S. E., & Mousipour, N. (2017). Examining the approach of competent teacher education based on the transformative documents of the Islamic Republic of Iran's education system. Culture Strategy, 10(37), 161–186. [In Persian]
Klein, F. L. (2009). Curriculum design models (M. MehrMohammadi, Trans.). Samt Publications. (Original work published 1985)
Maleki, S., Bagheri, N., & Akbari, A. (2019). Approaches to teacher internships from 1297 to 1397: The evolution of the teacher training internship program in Iran. Journal of Education and Training, 15(2), 87–110. [In Persian]
Maleki, S., Khorshidi, A., & Asadzadeh, H. (2020). Evaluation of the University of Teacher Education's internship program from the perspective of global experiences. Theory and Practice in Curriculum, 8(15), 45–72. [In Persian]
Memon, M., Abdalla, D., & Chown, D. (2024). Laying foundations for Islamic teacher education. Education Sciences, 14(10), 1046. https://doi.org/10.3390/educsci14101046
Memon, N., Brifkani, I., & Chown, D. (2024). Fostering faithful praxis: Tracing educators’ affective turning points in an Australian Islamic teacher education program. Education Sciences, 14(10), 1110. https://doi.org/10.3390/educsci14101110
Miller, J. P. (2010). Curriculum theories (M. MehrMohammadi, Trans.). Samt Publications. (Original work published 2005) | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 515 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 418 |
||