پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شماره‌ها | 556 |
| تعداد مقالات | 4,414 |
| تعداد مشاهده مقاله | 7,324,086 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,815,801 |
مطالعه کیفی چالش ها و مسائل مشاوران مدرسه | ||
| مطالعات آموزشی و آموزشگاهی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 30 دی 1404 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/pma.2025.14720.4225 | ||
| نویسندگان | ||
| پریسا الهی1؛ دکتر محمد حسن آسایش دکتر محمد حسن آسایش* 2؛ منصوره حاج حسینی3؛ احسان عصار4 | ||
| 1گروه روانشناسی تربیتی و مشاوره. دانشگاه تهران. ایران؛ تهران | ||
| 2استادیار روانشناسی تربیتی و مشاوره دانشگاه تهران | ||
| 3گروه روان شناسی تربیتی و مشاوره دانشگاه تهران | ||
| 4دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه تهران گروه مشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران | ||
| چکیده | ||
| مشاوران مدارس در مسیر ارتقای سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان با چالش‌های گوناگونی مواجه‌اند. این پژوهش با هدف بررسی مسائل و چالش‌های پیش‌روی مشاوران مدارس در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸، با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی انجام شد. مشارکت‌کنندگان شامل ۱۴ مشاور مدرسه بودند که به‌صورت هدفمند انتخاب و با آن‌ها مصاحبه نیمه‌ساختاریافته انجام گرفت. داده‌ها با استفاده از رویکرد تحلیل تفسیری استراوس و گلیزر تحلیل و طبقه‌بندی شد. نتایج تحلیل داده‌ها به استخراج ۳ مضمون اصلی، ۷ مضمون فرعی و ۳۸ مفهوم اولیه انجامید. مضامین اصلی شامل ۱) چالش‌های نقش شغلی مشاور (چالش‌های مرتبط با دانش‌آموزان و اولیا)، ۲) چالش‌های سازمانی (تعامل با مدیر و همکاران، هدایت تحصیلی و مسائل مدیریتی سازمان)، و ۳) چالش‌های زندگی شخصی (مشکلات تمایز نقش و فرسودگی شغلی) بود. برای اطمینان از اعتبار داده‌ها از چهار معیار لینکلن و گوبا شامل باورپذیری، انتقال‌پذیری، تأییدپذیری و اطمینان‌پذیری استفاده شد. یافته‌ها نشان داد که شناخت دقیق این چالش‌ها می‌تواند زمینه‌ساز بهبود خدمات مشاوره‌ای باشد. برای این منظور، طراحی برنامه‌های آموزشی و حمایتی، ارتقای مهارت‌های مشاوران، و تقویت همکاری بین مشاوران، مدیران و معلمان ضروری است. همچنین، سیاست‌گذاران آموزشی باید با اتخاذ تدابیر مناسب، مسیر فعالیت مشاوران را هموار سازند؛ اقدامی که به نفع دانش‌آموزان و نظام آموزشی کشور خواهد بود. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| مدرسه؛ مشاور مدرسه؛ چالش‌های مشاوران؛ مشاوره تحصیلی؛ پدیدارشناسی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| A Qualitative Study of Challenges and Issues Faced by School Counselors | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Parisa Elahi1؛ Mohammadhasan Asayesh2؛ mansoure hajhosseini3؛ Ehsan Assar4 | ||
| 1Department of Educational Psychology and Counseling, University of Tehran, I.R.Iran | ||
| 2Department of Counseling, University of Tehran, Tehran, Iran | ||
| 3Faculty of Psychology and Education, University of Tehran, Tehran, Iran | ||
| 4Department of Counseling, University of Tehran, Tehran, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| School counselors face numerous challenges in promoting students’ mental health and academic achievement. This qualitative study, conducted during the 2019–2020 academic year, aimed to explore the professional experiences and challenges of school counselors using a phenomenological research approach. Fourteen counselors were selected through purposive sampling and participated in semi-structured interviews. Data were analyzed using Strauss and Glaser’s interpretive coding method. The analysis revealed three main themes, seven sub-themes, and thirty-eight initial concepts. The main themes included: (1) challenges related to the counseling role (such as student-related and parent-related difficulties), (2) organizational challenges (including conflicts with school principals and colleagues, obstacles in academic guidance, and systemic administrative issues), and (3) personal life challenges (such as role confusion and occupational burnout). To ensure the trustworthiness of the findings, Lincoln and Guba’s four criteria—credibility, transferability, dependability, and confirmability—were applied throughout the research process. The results underscore the need for comprehensive training and support programs to strengthen counselors’ competencies. Promoting collaboration between counselors, school administrators, and teachers can also enhance the effectiveness of counseling services.Given counselors’ vital role in student development, educational policymakers must adopt practical solutions to address these challenges. The study offers implications for improving counseling practices and informing strategic educational planning. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| School, School counselor, Counselor’s challenges, Educational Counseling, Phenomenology | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 229 |
||