پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شماره‌ها | 556 |
| تعداد مقالات | 4,410 |
| تعداد مشاهده مقاله | 7,318,305 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,814,322 |
اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر امید به تحصیل بر سرزندگی تحصیلی و خوش بینی تحصیلی دانش‌آموزان | ||
| تجارب معلمی | ||
| مقاله 5، دوره 4، شماره 3 - شماره پیاپی 9، آذر 1404، صفحه 94-120 اصل مقاله (585.87 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی اصیل | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/istt.2026.21373.1190 | ||
| نویسندگان | ||
| محسن خسروی* 1؛ فاطمه طرهانی2 | ||
| 1استادیار، گروه آموزشی مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665. تهران. | ||
| 2گروه علوم تربیتی، واحد میمه، دانشگاه آزاد اسلامی، میمه، ایران | ||
| چکیده | ||
| زمینه و هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر امید به تحصیل بر سرزندگی تحصیلی و خوش بینی تحصیلی دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر فولادشهر بود. روش پژوهش: روش پژوهش حاضر شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش حاضر را همه دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر فولادشهر در سال تحصیلی 1404-1403 به تعداد 476 نفر تشکیل داد که از بین آن‌ها تعداد 30 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) قرار گرفتند. آزمودنی‌های گروه آزمایش طی 8 جلسه آموزش برنامه آموزشی مبتنی بر امید به تحصیل را دریافت کردند، در حالی که آزمودنی‌های گروه کنترل هیچ مداخله‌ای را دریافت نکردند. قبل و پس از آموزش همه آزمودنی‌ها پرسشنامه سرزندگی تحصیلی جاری دهقانی‌زاده (1391) و پرسشنامه خوش بینی تحصیلی تسانن - موران و همکاران (2013) را تکمیل کردند. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس چند متغیره و آزمون اثرات آزمون بین گروهی در SPSS-27 انجام گرفت. یافته ها: یافته های تحلیل داده‌ها نشان داد که در مرحله پس آزمون آزمودنی‌های گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل، افزایش نمره معناداری را در سرزندگی تحصیلی (001/0>P) و خوش بینی تحصیلی (001/0>P) تجربه کردند و نتایج پژوهش: نتایج پژوهش نشان داد که برنامه آموزشی مبتنی بر امید به تحصیل در ارتقای سرزندگی تحصیلی و خوش بینی تحصیلی دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی با مشکلات تحصیلی تأثیر مثبت دارد و ازطریق آموزش این راهبردها امکان بهبود شرایط تحصیلی این دسته از دانش‌آموزان وجود دارد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| برنامه آموزشی؛ امید به تحصیل؛ خوش بینی تحصیلی؛ سرزندگی تحصیلی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The effectiveness of an educational program based on hope for education on academic vitality and academic optimism of fifth grade elementary school | ||
| نویسندگان [English] | ||
| mohsen khosravi1؛ fateme tarhani2 | ||
| 1Department of Educational Administration, Farhangian University, P.O. Box 14665-889,Tehran, Iran, | ||
| 2Department of Educational Sciences, Meimeh Branch, Islamic Azad University, Meimeh, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| Background and Objectives: The aim of the present study was to investigate the effectiveness of the educational program based on hope for education on academic vitality and academic optimism of fifth grade elementary school students in Foladshahr city.Methods: The present study was a quasi-experimental study with a pre-test-post-test design with a control group. The statistical population of the present study consisted of all fifth grade elementary school students in Foladshahr city in the academic year 2024-2025, totaling 476 people, of whom 30 people were selected by convenience sampling and randomly assigned to two experimental groups (15 people) and control groups (15 people). The subjects in the experimental group received the educational program based on hope for education during 8 training sessions, while the subjects in the control group did not receive any intervention. Before and after the training, all subjects completed the Dehghani-Zadeh Academic Vitality Questionnaire (2012) and the Tsanen-Moran et al. (2013) Data analysis was performed using multivariate Tests of and Test of between-Subjects effects in SPSS-27. Results: The results of data analysis showed that in the post-test phase, the subjects in the experimental group experienced a significant increase in academic vitality (P<0.001) and academic optimism (P<0.001) compared to the control group. Conclusion: Based on the results of the present study, it can be said that the educational program based on hope for education has a positive effect on improving academic vitality and academic optimism of fifth-grade elementary school students with academic problems, and through teaching these strategies, it is possible to improve the academic conditions of this group of students. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| academic optimism, academic vitality, Educational program, based on hope for education | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 216 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 164 |
||