پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شمارهها | 533 |
| تعداد مقالات | 4,160 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,477,588 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,207,313 |
تأثیر روش تدریس معکوس در ارتقاء عملکردتحصیلی، تعامل کلاسی و انگیزش پیشرفت دانشآموزان پایه ششم ابتدایی | ||
| مطالعات آموزشی و آموزشگاهی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 08 اسفند 1404 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/pma.2025.17378.4543 | ||
| نویسندگان | ||
| یحیی معروفی* 1؛ سیروان زندی2 | ||
| 1برنامه ریزی درسی | ||
| 2گروه علوم تربیتی دانشگاه کردستان ،ایران | ||
| چکیده | ||
| پیشینه و اهداف: روش تدریس معکوس، تلاشی برای تغییر ساختار کلاس درس و برطرف کردن محدودیتهای روشهای تدریس سنتی است. هدف پژوهش حاضر مطالعة تاثیر رویکرد تدریس معکوس در ارتقاء عملکردتحصیلی، تعاملکلاسی و انگیزش پیشرفت دانش آموزان و دلالتهای آن برای تربیت معلم بود. روشها: این پژوهش از لحاظ هدف جزء تحقیقاتکاربردی، از لحاظ شیوة اجرا در زمرة تحقیقات نیمه تجربی و از لحاظ نوع دادهها جز تحقیقات کمّی است که براساس طرح پیشآزمون-پسآزمون با گروه کنترل اجرا شده است. جامعهآماری شامل دانشآموزان پایة ششم ابتدایی بود که با روش نمونهگیری در دسترس، یک مدرسه با دو کلاس انتخابشد. یکی از کلاسها بهصورت تصادفی بهعنوان گروه آزمایش و کلاس دیگر بهعنوان گروه کنترل انتخاب شد. گروه آزمایش با روش تدریس معکوس و گروه کنترل با روش تدریس سنتی آموزش دادهشد. برای جمعآوری اطلاعات از مقیاس تعامل کلاسیQTI)) وبلز و همکاران، مقیاس انگیزش پیشرفتتحصیلی( (HEMSهارتر و آزمون معلمساخته عملکردتحصیلی استفادهشد. یافتهها: یافتههای پژوهش نشانداد که بین گروه آزمایش (کلاسدرس معکوس) و گروه کنترل (کلاس سنتی) از نظر عملکرد تحصیلی، تعامل کلاسی و انگیزه پیشرفت تفاوت معنیداری وجود دارد و عملکرد تحصیلی، تعامل کلاسی و انگیزش تحصیلی دانشآموزانی که با روش تدریس معکوس آموزش دیدهاند بالاتر از دانشآموزانی است که با روش تدریس سنتی آموزش دیده اند. نتیجهگیری: نتایج پژوهش نشان داد دانشآموزانی که با این روش آموزشدیدهاند، فعالتر در یادگیری مشارکت کرده، تعاملات بیشتری با معلم و همکلاسیهای خود داشته و انگیزه بالاتری برای پیشرفت تحصیلی نشان دادهاند. در پایان پیشنهادهای لازم برای سیاستگذاری در تربیت معلم ارائه شد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| "تدریس معکوس"؛ " عملکرد تحصیلی"؛ " تعامل کلاسی"؛ " انگیزش تحصیلی"؛ "تربیت معلم"؛ "پایه ششم" | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| "Investigating the Effects of Flipped Instruction on Sixth-Grade Students’ Academic Performance, Classroom Engagement, and Achievement Motivation" | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Sirwan Zandi2؛ | ||
| 2گروه علوم تربیتی دانشگاه کردستان ،ایران | ||
| چکیده [English] | ||
| Background and Objectives: The flipped classroom approach seeks to transform the traditional classroom structure and address the limitations of conventional teaching methods. This study aims to examine the impact of the flipped classroom model on students' academic performance, classroom interaction, and motivation for achievement. Methods: This research is applied in nature, semi-experimental in design, and quantitative in terms of data. It employs a pre-test/post-test design with a control group. The sample selected through convenience sampling from one school with two classes. One class was randomly designated as the experimental group and the other as the control group. The experimental group was taught using the flipped classroom approach, while the control group received traditional instruction. Data collection involved the Classroom Interaction Scale (QTI) by Wubbels et al., the Achievement Motivation Scale (HEMS) by Harter, and a teacher-constructed academic performance test. Findings: The results indicated significant differences in academic performance, classroom interaction, and motivation for achievement between the experimental group (flipped classroom) and the control group (traditional classroom). Students in the flipped classroom exhibited higher academic performance, better interaction, and greater motivation. Conclusion: The findings highlight the effectiveness of the flipped classroom approach in enhancing students' academic performance, classroom interaction, and motivation. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| "Reverse teaching", "Academic performance", "Class interaction", "Academic motivation", "Teacher training", "Sixth grade" | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 46 |
||