پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شمارهها | 543 |
| تعداد مقالات | 4,224 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,800,304 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,449,912 |
دور القراءة الجهریة فی تعلیم العربیة على ضوء علم اللغة التطبیقی : صدى الحیاة أنموذجًا | ||
| بحوث فی تعلیم اللغة العربیة و آدابها | ||
| دوره 8، شماره 1، فروردین 1405، صفحه 5-28 اصل مقاله (514.75 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/alle.2026.4833 | ||
| نویسندگان | ||
| سید احمد موسوی پناه* 1؛ رسول بلاوی2؛ احمد سواری3؛ سهیلا عبدی4 | ||
| 1استاد یار گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه شهید چمران اهواز،اهواز،ایران | ||
| 2استاد گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران | ||
| 3گروه زبان وادبیات عربی، دانشکده الهیات، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران | ||
| 4آموزش زبان عربی ، دانشکده الهیات و معارف اسلامی ، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران | ||
| چکیده | ||
| تُعَدّ القراءة وسیلةً أساسیة لفهم النصوص واکتساب المعرفة، ولها أنواع متعدّدة، منها: القراءة الصامتة والقراءة الجهریة. فالقراءة الصامتة هی قراءة داخلیة دون إصدار صوت، وتُسهم فی الإدراک العام للنص، أما القراءة الجهریة فهی القراءة بصوت عالٍ مع مراعاة النطق السلیم للکلمات والحروف، ممّا یُسهم فی تحسین الأداء القرائی وتعمیق الفهم. کما تُعزّز الثقة بالنفس، وتنمّی مهارة التعبیر الشفهی، وتُطوّر المهارات السمعیة، وتُساعد فی تسهیل الاستیعاب وتقویم الأداء، فضلاً عن ترسیخ المعلومات فی ذهن القارئ. تؤدی القراءة الجهریة دورًا مهمًا فی تعلّم اللغة العربیة، إذ تُنمّی الطلاقة اللفظیة، وتُعزّز النطق السلیم، وتُقوّی المهارات السمعیة، وتغرس حبّ اللغة فی نفوس المتعلّمین. ومن أبرز عناصرها: الطلاقة، وضوح الصوت، التنغیم، التعبیر الصوتی، الترکیز، والفهم. تهدف هذه الدراسة إلى التعرف بالمنهجیة المعتمدة فی تقدیم نصوص القراءة الجهریة فی کتاب المرحلة المتوسطة الأولى من سلسلة صدى الحیاة من تألیف الدکتور مسعود فکری وآخرون، کما تسعى إلى قیاس فاعلیة هذه القراءة فی تحسین النطق والفهم اللغوی لدى الطلاب الإیرانیین. وقد تمّ تناول دور القراءة الجهریة فی ضوء علم اللغة التطبیقی، وهو أحد فروع اللسانیات الذی له أثر کبیر فی تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها. أُجریَ هذا البحث على باستخدام المنهج الوصفی-التحلیلی، مع الاعتماد على الملاحظة فی جمع بیانات الأداء القرائی للطلاب. أظهرت النتائج أن تطبیق القراءة الجهریة وفق مبادئ علم اللغة التطبیقی أسهم فی تحسین النطق والطلاقة والتعبیر الصوتی لدى الطلاب الإیرانیین بشکل واضح. کما ارتفع مستوى فهمهم للنصوص بعد التدریب، وتقلصت الأخطاء النطقیة والإعرابیة بدرجة ملحوظة. وتؤکد النتائج أن القراءة الجهریة تمثل أداة فعالة وضروریة فی تعلیم العربیة للناطقین بغیرها. | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The Role of Oral Reading in Teaching Arabic in Light of Applied Linguistics: A Case Study of Ṣadā al-Ḥayāh | ||
| نویسندگان [English] | ||
| seyyed Ahmad Mosawi Panah1؛ Rasoul Balavi2؛ Ahmad Sawari3؛ soheila abdi4 | ||
| 1Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran | ||
| 23- Professor of the Department of Arabic Language and Literature, shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran | ||
| 3LanDepartment of Arabic Language and Literature, Faculty of Theology, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran. | ||
| 4Arabic Language Education, Faculty of Theology and Islamic Studies, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 136 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 132 |
||