پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شمارهها | 533 |
| تعداد مقالات | 4,160 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,477,746 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,207,496 |
مدل آموزشی - تربیتی میخائیل نعیمه و راهکارهای پیشنهادی او برای بهبود وضعیت آموزشی و تدوین برنامههای درسی و آموزش زبان عربی | ||
| بحوث فی تعلیم اللغة العربیة و آدابها | ||
| دوره 8، شماره 1، فروردین 1405، صفحه 184-211 اصل مقاله (505.85 K) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/alle.2026.4840 | ||
| نویسندگان | ||
| سجاد عربی* 1؛ علی نجارپوریان2؛ مهدی عربی3 | ||
| 1دانشگاه فرهنگیان شیراز | ||
| 2استادیاروهیات علمی گروه الهیات، دانشگاه فرهنگیان فارس | ||
| 3دبیر آموزش و پرورش فارس-شیراز | ||
| چکیده | ||
| میخائیل نعیمه، اندیشممند سمرشمناس مسمییی لبنانی، از جمله نویسمندگان و اندیشممندانی بود ته توجه وی های به موضمو آموزش و تربیمت بمهطورتلی و آموزش زبمان عربی بمهطور خما داشمممت. میتوان گفمت تمه او در آرمار مختلو خود، از جملمه داسممتانها، مصمماهبهها و نقدهای ادبی و زبانی، نمونهای از یک طرح جامع آموزشممی و تربیتی را در هوزه آموزش و همچنین آموزش زبان عربی ارائه داده اسممت. او در این طرح، بر ضممرورت بهبود و نوآوری در روشهای تدریس و برنامههای درسممی در مؤسسات آموزشی تأتید ترده است . در این مقاله تلاش شمده اسمت تا نارات و دیدگاههای نعیمه درباره آموزش، تربیت و آموزش زبان عربی معرفی شمود ته در این مدل جامع آموزشمی میخائیل نعیمه در آموزش و تربیت و الاملاح برنامههای درسمی بهطورتلی و زبان و ادبیات « مقاله با عنوان معرفی شمده اسمت. هدم مقاله برجسمتهسمازی دیدگاهها، اسمترات یها و پیشمنهادهای او برای ارتقای وضمعیت » عربی بهطور خا آموزش و تربیت است ته بر پایه روش تولایفی-تیلیلی و استنتاجی انجام شده است . نتیجهگیری مقاله این اسمت ته نعیمه مدرسمه را به نهادی مادی تبدیل شمده میداند ته دانشآموزان را میدود ترده و مانع از پرواز و تسم دانش آنها میشمود و این موضمو شمجاعت و جسمارت آنها را میگیرد. دیدگاههای او با رویکردهای جدید تعلیم و تربیت ته یک جریان اجتماعی اسمت،، تااب دارد و هرهه هالت اجتماعی بیشمتر تیق یابد، تیفیت تار معلم و دانشآموزان ارزش تربیتی بیشمتری خواهد داشمت. او همچنین راههلهایی برای بهروزرسمانی برنامههای درسمی و نوسمازی زبان عربی و ادبیات آن ارائه میدهد و معتقد اسمت ته برنامه آموزشمی نیازمند الاملاهات اسماسمی اسمت ته فقلا با تلاش افراد روشمنفکر و هدفمند و خیرخواه قابل تیق اسممت. درباره زبان عربی، نعیمه بر این باور اسممت ته این زبان هنوز گرفتار قیود و میدودیتهای قدیمی میداند ته رشد آن را میدود میتنند » بارهایی « است و قواعد نیوی و لارفی را . | ||
| کلیدواژهها | ||
| برنامه های درسی آموزش؛ وضعیت آموزش؛ آموزش زبان و ادبیات عربی؛ مدل آموزشی میخائیل نعیمه؛ زبان؛ لبنان؛ قواعد لارفی و نیوی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Introducing the educational project of Mikhaeil Noaimeh, his suggested ways to develop curricula and teaching Arabic language | ||
| نویسندگان [English] | ||
| سجاد عربی1؛ ali najjar pourian2؛ mehdi arabi3 | ||
| 1Farhangian University | ||
| 2Assistant Professor, Department of Theology, Farhangian University of Fars | ||
| 3Secretary of Education of Fars-Shiraz Province | ||
| چکیده [English] | ||
| The famous Lebanese thinker Mikhaeil Noaimeh was one of those who paid great attention to the issue of education in general and Arabic language in particular. It can be said that in his various works, including his stories, interviews, and his critical, literary, and linguistic views, he has presented a special model and a unique project for Arabic language education programs. And stressed the need to improve teaching methods and modernize them in educational institutions. Therefore, in this study, we try to introduce Mikhail Noaimeh's views on education and teaching the Arabic language, which we have named Mikhaeil Noaimeh's educational project. We are also working with a descriptive and analytical method to highlight his views in this area and his strategies and suggestions for improving the state of education and teaching the Arabic language. The article concludes that Noaimeh believes that school has become a material and social issue that restricts students and hinders their freedom, knowledge and awareness. This is done with hours and curricula and exams that destroy the courage and bravery of students because it evaluates and punishes them based on a few hours of work and short and far from reality. Noaimeh also introduces solutions to improve and develop and update educational materials and the Arabic language and its rules. He believes that educational programs and teachers and educators are in dire need of reform, but such reforms can only be done by knowledgeable and intelligent people and people who avoid specific goals. | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 34 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 31 |
||