پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شماره‌ها | 556 |
| تعداد مقالات | 4,414 |
| تعداد مشاهده مقاله | 7,324,068 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,815,799 |
شناسایی موانع کاربست وسایل کمک آموزشی در تدریس ریاضیات دوره ابتدایی و راهکار‌های رفع آنها | ||
| پژوهش در آموزش ریاضی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 26 فروردین 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/rme.2026.21517.1132 | ||
| نویسندگان | ||
| فرانک فرشادی فر* ؛ سعید رومانی | ||
| دانشگاه فرهنگیان | ||
| چکیده | ||
| عدم کاربست وسایل کمک آموزشی در دروس ریاضی دوره ابتدایی منجر به کاهش انگیزه و علاقه دانش‌آموزان، افزایش بارکاری معلمان، کاهش کیفیت یادگیری ریاضی و ایجاد بدفهمی می‌شود. پژوهش حاضر با هدف شناسایی موانع کاربست وسایل کمک آموزشی در تدریس ریاضیات دوره ابتدایی انجام شده است. جامعه مشارکت‌کنندگان پژوهش شامل 15 معلم دوره ابتدایی فارغ التحصیل از دانشگاه فرهنگیان لرستان بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند و همچنین اشباع نظری انتخاب شدند. به منظور جمع‌آوری داده‌های پژوهش از مصاحبه‌های نیمه‌ساختار یافته استفاده شد. داده‌ها با استفاده از روش تحلیل مضمون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته‌های حاصل از تحلیل مصاحبه‌های به عمل آمده حاکی از شناسایی پنج مضمون اصلی محتوهای آموزشی، وضعیت اقتصادی، اختصاص زمان، مدارس ابتدایی و شایستگی‌های معلمان بودند. با توجه به یافته‌های پژوهش شناسایی موانع و مشکلات کاربست وسایل کمک آموزشی در تدریس دروس ریاضی دوره ابتدایی در جهت رفع آنها امری ضروری برای بهبود کیفیت آموزش و عدالت آموزشی است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| وسایل کمک آموزشی؛ ریاضیات دوره ابتدایی؛ دست‌سازه؛ مدارس ابتدایی؛ معلم | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Identification of Barriers to the Use of Teaching Aids in Teaching Mathematics in Primary Schools | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Faranak Farshadifar؛ Saeed Roomani | ||
| Farhangian Universitry | ||
| چکیده [English] | ||
| The lack of use of teaching aids in elementary mathematics classes leads to reduced student motivation and interest, increased teacher workload, decreased quality of mathematics learning, and the creation of misconceptions. The present study aims to identify the barriers to the use of teaching aids in teaching mathematics at the elementary level. The research participants consisted of 15 elementary school teachers who graduated from Lorestan Farhangian University, selected through purposive sampling and theoretical saturation. Semi-structured interviews were used to collect data. The data were analyzed using thematic analysis. The findings from the interview analyses revealed five main themes: educational content, economic status, time allocation, elementary schools, and teacher competencies. According to the research findings, identifying the barriers and challenges to the use of teaching aids in teaching elementary mathematics is essential for overcoming them and for improving the quality and equity of education. Keywords: teaching aids, elementary mathematics, handmade tools, elementary schools, teacher | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Teaching aids, elementary mathematics, handmade tools, elementary schools, teacher | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 138 |
||