پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شمارهها | 535 |
| تعداد مقالات | 4,204 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,677,117 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,344,878 |
آیندهپژوهی نقش دانشگاههای تربیت معلم در نظام یادگیری مادامالعمر | ||
| مطالعات سیاست گذاری تربیت معلم | ||
| دوره 8، شماره 1، اردیبهشت 1405، صفحه 25-46 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/edup.2026.21720.1452 | ||
| نویسندگان | ||
| معصومه شصتی* 1؛ علی توکلی2 | ||
| 1عضو هیئت علمی گروه زبان و ادبیات فارسی، پردیس شهید مفتح استان تهران | ||
| 2دانشجوی فوق لیسانس مدیریت آموزشی، لیسانس آموزش ابتدایی، پردیس شهید مفتح استان تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| پیشینه و اهداف: دانشگاههای تربیت معلم بهعنوان یکی از ارکان اساسی نظام آموزشی، نقش تعیینکنندهای در تقویت زیرساختهای یادگیری مادامالعمر دارند. با توجه به تحولات سریع اجتماعی و فناوری، ضرورت دارد نقش این دانشگاهها در آینده آموزش کشور مورد بازنگری و آیندهپژوهی قرار گیرد. هدف پژوهش حاضر تحلیل ظرفیتها، چالشها و فرصتهای دانشگاههای تربیت معلم در تقویت یادگیری مادامالعمر است. روشها: این پژوهش بهصورت توصیفی–تحلیلی با رویکرد مرور اسناد انجام شده است. جامعه بررسی شامل سیاستهای آموزشی، اسناد بالادستی و مطالعات علمی اخیر است. ابزار جمعآوری دادهها تحلیل اسنادی و روش تحلیل دادهها کدگذاری مفهومی و ترکیب موضوعی بوده است. یافتهها: نتایج نشان میدهد دانشگاههای تربیت معلم میتوانند با توسعه برنامههای توانمندسازی خانواده، گسترش عدالت آموزشی، ارتقای سواد دیجیتال و تربیت معلمان پژوهشگر، به محور یادگیری مادامالعمر در آینده تبدیل شوند. همچنین روندهای فناورانه و اجتماعی، ضرورت بازآفرینی مأموریت این دانشگاهها را تقویت میکند. نتیجهگیری: جمعبندی نهایی نشان میدهد آیندهپژوهی در حوزه تربیت معلم برای تضمین کیفیت سرمایه انسانی و تحقق یادگیری مادامالعمر ضروری است. بر اساس یافتهها، توجه به توسعه حرفهای معلمان، ایجاد برنامههای منعطف و فناوریمحور، و تقویت پیوند دانشگاه با خانوادهها و جامعه توصیه میشود. محدودیتهایی مانند کمبود منابع پژوهشی و عدم انسجام برنامههای آموزشی نیز از چالشهای تحقیق به شمار میرود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آیندهپژوهی؛ دانشگاه تربیت معلم؛ یادگیری مادامالعمر؛ عدالت آموزشی؛ توسعه سرمایه انسانی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Future study of the role of teacher training universities in the lifelong learning system | ||
| نویسندگان [English] | ||
| masoumeh shasti1؛ ali tavakoli2 | ||
| 1Faculty member of Persian Language and Literature Department, Shahid Muftah Campus, Tehran Province | ||
| 2Master's student in educational management, bachelor's degree in elementary education, Shahid Muftah campus, Tehran province, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| Background and objectives: Teacher training universities, as one of the basic pillars of the educational system, play a decisive role in strengthening lifelong learning infrastructure. Due to the rapid social and technological developments, it is necessary to review and research the role of these universities in the future of the country's education. The aim of the current research is to analyze the capacities, challenges and opportunities of teacher training universities in strengthening lifelong learning. Methods: This research was done in a descriptive-analytical way with a document review approach. The review community includes educational policies, upstream documents and recent scientific studies. The data collection tool was document analysis and the method of data analysis was conceptual coding and thematic composition. Findings: The results show that teacher training universities can become the focus of lifelong learning in the future by developing family empowerment programs, expanding educational justice, promoting digital literacy and training research teachers. Also technological and social trends, the necessity of re-creationIt strengthens the mission of these universities. Conclusion: | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Future studies, teacher training university, lifelong learning, educational justice, human capital development | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 109 |
||