پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شمارهها | 533 |
| تعداد مقالات | 4,160 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,477,588 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,207,313 |
بررسی تطبیقی تربیت قرآنی از دیدگاه شهید مرتضی مطهری و محمد قطب | ||
| دو فصلنامه مطالعات تربیتی و اجتماعی قرآن وعترت | ||
| دوره 7، شماره 14، اسفند 1403، صفحه 7-30 اصل مقاله (7.21 M) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/qej.2025.17543.1039 | ||
| نویسنده | ||
| امیر مرادی* | ||
| استادیار گروه آموزش علومتربیتی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران، | ||
| چکیده | ||
| ضرورت پرداختن به بحث تربیت قرآنی بر کسی پوشیده نیست، اما به پژوهشهای جامع، نوپردازانه و اصیل در منابع دینی نیاز است. هدف پژوهش، بررسی مقایسهای آراء شهید مطهری و قطب درباره تربیت قرآنی است. سوال اصلی پژوهش این است که وجوه اشتراک و افتراق دیدگاههای شهید مطهری و قطب در زمینه تربیت قرآنی چیست؟ روش پژوهش کیفی، از نوع توصیفی- تحلیلی- استنباطی میباشد که پس از مطالعه اسنادی (کتابخانهای)، بر اساس روش تطبیقی و مقایسهای تلاش شده است تا وجوه اشتراک و افتراق آراء این دو اندیشمند در حوزههای مختلف تربیت قرآنی استخراج شود. نتایج پژوهش نشان داد؛ که در بحث انسانشناسی، هر دو معتقد به ابعاد وجود انسان (جسمی، عقلی، روحی) و پرورش آنها میباشند و برای پرورش آن برنامه دارند، اما مطهری انسان کامل را پیامبر (ص) و امامان (ع) میداند که هیچ کس به پای آنها نمیرسد، در حالی که قطب معتقد است؛ بعد از پیامبر (ص) میتوان با تربیت ابعاد سهگانه انسان طبق قرآن و سنت، جایگاه او را خیلی بالا برد. در مجموع؛ هر دو متفکر تقریباً نگاهی نزدیک بههم دارند که بیشتر برگرفته از قرآن و سنت میباشد، اما شهید مطهری از فلسفه و سایر منابع نیز استفاده میکند، بنابراین دیدگاه وی گستردهتر و جامعتر از دیدگاه قطب است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| بررسی تطبیقی"؛ " تربیت قرآنی"؛ " اهداف و روشهای تربیت | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| A Comparative Study of Qur’anic Education from the Perspective of Martyr Murtaza Mutahhari and Sayyid Qutb | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Amir Moradi | ||
| Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Farhangian University, Tehran, Iran Email: a.moradii@cfu.ac.ir | ||
| چکیده [English] | ||
| Paying attention to Qur’anic education is essential; however, it requires comprehensive and innovative research within religious sources. This study conducts a comparative examination of the views of Martyr Murtaza Mutahhari and Sayyid Qutb on Qur’anic education and seeks to answer the question: what are the points of convergence and divergence in the perspectives of these two thinkers? The research employs a qualitative, descriptive–analytical–inferential method based on documentary study and a comparative approach, through which the commonalities and differences of their opinions in various domains of Qur’anic education are extracted. The findings indicate that both thinkers, in their discussions on anthropology, acknowledge the different dimensions of human existence (physical, rational, and spiritual) and emphasize their development, offering programs for their cultivation. Nevertheless, Mutahhari considers the Perfect Human to be the Prophet (PBUH) and the Imams (AS), whereas Qutb believes that, through proper education, it is possible to elevate the status of the human being. Overall, although the two scholars hold relatively similar views, Mutahhari’s perspective is broader and more comprehensive due to his use of philosophy and other intellectual sources. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| comparative study, Qur’anic education, educational goals and methods. | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 8 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 11 |
||