پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شماره‌ها | 556 |
| تعداد مقالات | 4,410 |
| تعداد مشاهده مقاله | 7,321,568 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,815,088 |
تحلیل رمان عاشقانه‌های یونس در شکم ماهی نوشتة «جمشید خانیان» بر پایة معیارهای فبک(P4C) | ||
| پژوهش در آموزش زبان و ادبیات فارسی | ||
| مقاله 6، دوره 7، شماره 2، تیر 1405، صفحه 77-90 اصل مقاله (411.38 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/rpllp.2026.21212.1284 | ||
| نویسنده | ||
| نوازالله فرهادی* | ||
| استادیار آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، کد پستی 889-14665، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| پیشینه و اهداف: برنامۀ فلسفه برای کودکان و نوجوانان (فبک)، رویکردی نسبتاً نو در نظام تعلیم و تربیت است، که بر آموزش مهارت تفکر تأکید دارد. متیو لیپمن، بنیانگذار فبک، ابزار اصلی آموزش مهارت‌های فکری را داستان‌های فلسفی می‌داند. بنابراین، تولید، ترجمه و تحلیل داستان‌های کودک و نوجوان بر پایة غنای فلسفی و متناسب با فرهنگ بومی جامعه، اهمیتی ویژه پیدا می‌کند. روش‌ها: جمشید خانیان از داستان‌نویسان مطرح کودک و نوجوان است، که آثارش از جهات مختلف شایستة شناسایی است. در این جستار، یکی از رمان‌های او با نام عاشقانه‌های یونس در شکم ماهی به روش توصیفی- تحلیلی مبتنی بر مؤلفه‌های فبک و در سه بخش عمده (ادبی، جهان‌نگری و روان‌شناختی) تحلیل می‌شود. یافته‌ها: بر‌ترین ویژگی فلسفی این رمان در بُعد ادبی آن است، که در شگردهای داستان‌نویسی همچون شخصیت‌پردازی‌های متناسب با گروه‌های سنی هدف و زبان مناسب برای نوجوانان، تبلور می‌باید؛ تأمل‌های روان‌شناسانه و توجه به نیازهای روحی مخاطبان در آن، از کیفیتی نسبی برخوردار است؛ عبارت‌ها و جملات دلالت‌کننده بر بنیان‌های فلسفی و مفاهیم هستی‌شناسانه در مقایسه با نشانه‌های ادبی و روان‌شناختی، آمار کمتری دارد. نتیجه‌گیری: در مجموع می‌توان گفت، این رمان از مختصات لازم برای استفاده در کلاس فبک و حلقه‌های کندوکاو فلسفه‌محور برخوردار است. دور بودن خانیان از خاستگاه و زیستگاه فبک و آفرینش رمان با انگیزه‌هایی فراتر از طرح آن در این‌گونه محافل، به نمایان شدن کاستی‌های جزیی در سویه‌های روان‌شناختی و فلسفی رمان انجامیده است، که می‌تواند با نقش آسیب‌شناسانة خود داستان‌نویسان را به آفرینش داستان‌هایی با عناصر فلسفی غنی‌تر رهنمون شود. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| الگوسازی؛ جمشید خانیان؛ چالش؛ ساختن‌گرایی؛ فبک؛ متیو لیپمن | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Analysis of the novel of the Younes’s romantic in the Belly of the Fish, written by "Jamshid Khanian" based on P4C criteria | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Navazollah Farhadi | ||
| Professor Assistant of Department of Persian Language and Literature Education, Farhangian University, P.O. Box 14665-889, Tehran, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| Background and Objectives: The Philosophy for Children and Adolescents (P4C) program is a relatively new approach in the education system that emphasizes teaching thinking skills. Matthew Lipman, the founder of P4C, considers philosophical stories to be the main tool for teaching thinking skills.Jamshid Khanian is a prominent children's and adolescent storyteller whose works are worthy of recognition in various ways. In this essay, "Younes's Romance in the Fish's Belly," is analyzed using a descriptive-analytical method based on components of P4C and in three main parts (literary, worldview,. Findings: The best philosophical feature of this novel is in its literary dimension, which is reflected in storytelling techniques such as characterizations appropriate to the target age groups and language suitable for teenagers; psychological reflections and attention to spiritual needs of the audience are of relative quality; ontological concepts are less common compared to literary and psychological signs.Conclusion: This novel has the necessary characteristics for use in philosophy classes and philosophy-based exploration circles. Khanyan's distance from the origin and habitat of the p4c, and the creation of this novel with motives beyond its plot in such circles, which, with its pathological role, can lead the novelists to create stories with richer philosophical elements. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Modeling, Jamshid Khanian, Challenge, Constructivism P4C, Matthew Lipman | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 269 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 77 |
||