پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شمارهها | 543 |
| تعداد مقالات | 4,224 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,800,303 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,449,911 |
اثربخشی آموزش فلسفه بر جرأتورزی و استدلال منطقی دانشآموزان پایه ششم ابتدایی | ||
| پژوهش در آموزش راهنمایی و مشاوره | ||
| مقاله 9، دوره 1404، شماره 1 - شماره پیاپی 19، شهریور 1404، صفحه 119-138 اصل مقاله (772.96 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/edu.2026.21291.1579 | ||
| نویسندگان | ||
| حسن رحیمی* 1؛ صادق نبوی2؛ علی رضا حبیبی رحیم آباد3 | ||
| 1استادیار روانشناسی تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. | ||
| 2استادیار گروه آموزشی روان شناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران ، ایران | ||
| 3کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس نسیبه تهران | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش فلسفه بر جرأتورزی و استدلال منطقی دانشآموزان پایه ششم ابتدایی شهر رشت انجام شد. روش پژوهش شبهآزمایشی با طرح پیشآزمون، پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشآموزان پسر پایه ششم شهر رشت در سال تحصیلی 1404-1403 بودند که از میان مدارس شهر رشت، مدرسهی 12 بهمن به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شد. ابتدا 60 نفر از دانشآموزان بهروش غربالگری مورد سنجش قرار گرفتند، سپس ۴۰ نفر که پایینترین نمرهها را در پیشآزمون بهدست آوردند انتخاب و بهطور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر کدام ۲۰ نفر) جایگزین شدند. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامهی جرأتورزی گمبریل و ریچی (1975) و پرسشنامهی استدلال منطقی کمبر (2000) بود. دادههای پژوهش با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره و تکمتغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافتهها نشان داد که آموزش فلسفه برای کودکان (فبک) بهطور معناداری موجب افزایش جرأتورزی و بهبود استدلال منطقی در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شد. بر اساس یافتههای پژوهش میتوان گفت که اجرای برنامهی فلسفه برای کودکان میتواند بر رشد جرأتورزی و استدلال منطقی در دانشآموزان تأثیر بگذارد. با توجه به یافته های پژوهش، پیشنهاد میشود که بر اساس اصول حاکم بر طرح فلسفه برای کودکان، در محتوای کتب درسی دوره ابتدایی بازنگری شده و جهت توانمندسازی مهارتهای حرفهای آموزگاران و مربیان، مهارتهای تسهیلگری بهکار رفته در طرح فبک به آنها آموخته شود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش فلسفه؛ جرأتورزی؛ استدلال منطقی؛ دانشآموزان دوره ابتدایی؛ مهارتهای تسهیلگری | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The effectiveness of Philosophy education on assertiveness and logical reasoning of sixth-grade students | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Hasan Rahimi1؛ Sadegh Nabavi2؛ Alireza Habibi Rahimabad3 | ||
| 1Assistant Professor of Educational Psychology, Farhangian University, Tehran Branch, Iran | ||
| 2Assistant Professor, Department of Psychology and Counseling, Farhangian University, Tehran, Iran | ||
| 3M.A. in Educational Psychology, Farhangian University, Nasibeh Campus, Tehran, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| The present study examined the effectiveness of philosophy education on assertiveness and logical reasoning among sixth-grade elementary school students in Rasht. The research employed a quasi-experimental pretest-posttest control group design. The statistical population included all male sixth-grade students in Rasht during the 2024–2025 academic year. Among the city’s schools, 12th of Bahman School was selected through convenience sampling. Sixty students were initially assessed, and forty with the lowest pretest scores were randomly assigned to experimental and control groups (20 in each). Data were collected using the Gambrill and Richey Assertiveness Questionnaire (1975) and Kember’s Logical Reasoning Questionnaire (2000) and analyzed through multivariate and univariate analyses of covariance (MANCOVA and ANCOVA). The findings showed that participation in the Philosophy for Children (P4C) program significantly enhanced assertiveness and logical reasoning in the experimental group compared to the control group. It was concluded that implementing the P4C program can effectively strengthen students’ assertiveness and reasoning abilities. Therefore, it is recommended that, in line with P4C principles, elementary school curricula be revised, and teachers’ professional competencies be improved through targeted facilitation training. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Philosophy education, Assertiveness, Logical Reasoning, elementary students, Facilitation Skills | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 87 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 10 |
||