پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شمارهها | 550 |
| تعداد مقالات | 4,349 |
| تعداد مشاهده مقاله | 7,101,933 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,685,110 |
روایت پژوهی عوامل موثر بر یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی | ||
| پژوهش در مطالعات برنامه درسی تربیت معلم | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 01 شهریور 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/jcdr.2025.19007.1164 | ||
| نویسندگان | ||
| سمیه حسن نیا* 1؛ مانیا داستین2 | ||
| 1گروه اموزشی روانشناسی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان تهران،ایران. | ||
| 2گروه آموزشی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| پیشینه و اهداف:یادگیری در دورة ابتدایی که نقش مهمی در شکل گیری مهارت های شناختی، اجتماعی و عاطفی دارد، تحت تأثیر تعامل پیچیده عوامل مختلفی است. هدف اصلی این پژوهش، شناسایی عوامل مؤثّر بر یادگیری از طریق تحلیل روایت های بیان شده توسط دانشجومعلم کارورز بود. روشها: این پژوهش با بهره گیری از روش کیفی روایت پژوهی روزمره ریچاردسون (۱۹۹۰) که معتقد است افراد از طریق روایت های خود(مانند داستانهای شخصی، خاطره نویسی، یا گفتگوهای روزمره) واقعیتهای اجتماعی را بازسازی و تفسیر می کنند، نگاشته شده است. داده ها طی یک ترم تحصیلی (۱۶ هفته) در یک مدرسة ابتدایی شهر یاسوج، از طریق مشاهدة تأمّلی با ثبت 40 یادداشت از خاطرات روزانه دانشجو معلم جمعآوری شدند. داده ها با استفاده از تحلیل تماتیک شامل کدگذاری باز، محوری و انتخابی پردازش شدند. یافتهها: در کدگذاری باز، 62 کد اولیه استخراج شد. در کدگذاری محوری، کدها در 7 مقولة اصلی (موقعیت و امکانات فیزیکی، ایمنی و بهداشت مدارس، شاخصه های هیجانی و رفتاری دانش آموزان، ابزار و تکنولوژی آموزشی، شیوة تدریس معلم، کنترل و مدیریت کلاس و تعاملات اجتماعی و عاطفی بر یادگیری دانشآموزان ابتدایی مؤثّرند) دستهبندی شدند و در نهایت در کدگذاری انتخابی متناسب با مقوله ها و ادغام آنها هستة مرکزی«عوامل مؤثّر بر یادگیری دانش آموزان » شکل گرفت. نتیجهگیری: یافته ها نشان می دهد که بهبود این عوامل در طراحی محیط های یادگیری و برنامه های تربیت معلم، به ویژه در کارورزی، نقش تعیین کنندهای در ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی دارد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| دانش آموزان ابتدایی؛ روایت پژوهی؛ کارورزی؛ مشاهده تاملی؛ یادگیری | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Narrative research on factors affecting learning of elementary school students | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Somayeh Hassan Nia1؛ mania dastin2 | ||
| 1Department of Psychology and Counseling, Farhangian University of Tehran, Iran. | ||
| 2Department of Educational Sciences, Farhangian University, Tehran, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| Background and Objectives: Learning in the elementary school, which plays an important role in the formation of cognitive, social, and emotional skills, is influenced by the complex interaction of various factors. The main aim of this study was to identify the factors affecting learning through the analysis of narratives produced by student teachers. Methods: This qualitative study was conducted using the narrative research methodology of Richardson (1990), which posits that individuals reconstruct and interpret social realities through their own narratives (such as personal stories, memoirs, or everyday conversations). Data were collected over one academic semester (16 weeks) in an elementary school in Yasuj through participant observation, resulting in 40 reflective daily journal entries written by the student-teacher. The data were analyzed using thematic analysis, involving open, axial, and selective coding. Findings: During open coding, 62 initial codes were extracted. In the axial coding phase, these codes were categorized into 7 main themes: Physical Setting and Facilities, School Safety and Health, Students' Emotional and Behavioral Characteristics, Educational Tools and Technology, Teacher's Instructional Methods, Classroom Management and Control, and Socio-Emotional Interactions. Ultimately, selective coding, aligned with these categories and their integration, formed the core theme of 'Factors Influencing Elementary Students' Learning.'. Conclusion: The findings indicate that improving these factors in the design of learning environments and teacher training programs, particularly in the practicum component, plays a decisive role in enhancing the quality of elementary education. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Elementary students, narrative research, internship, reflective observation, learning | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 63 |
||