پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شمارهها | 535 |
| تعداد مقالات | 4,186 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,652,497 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,326,238 |
بازی کارتی 24 و نقش آن در یادگیری ریاضیات | ||
| پژوهش در آموزش ریاضی | ||
| دوره 6، شماره 1، فروردین 1405، صفحه 69-80 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/rme.2026.22823.1146 | ||
| نویسنده | ||
| محمدرضا اسفندیاری* | ||
| زنجان، دانشگاه زنجان، دانشکده علوم، گروه ریاضی (فارغالتحصیل دکتری ریاضی دانشگاه زنجان) | ||
| چکیده | ||
| بازی ریاضی ۲۴ یک بازی کارتی است که روی هر کارت آن چهار عدد (معمولاً یکرقمی) درج شده و هدف، رسیدن به عدد ۲۴ با استفاده از چهار عمل اصلی (+, -, ×, ÷) میباشد. این بازی با درگیر کردن ذهن در این چهار عمل و آزمودن حالتهای گوناگون، به یادگیری ریاضیات، تقویت محاسبات ذهنی و بهبود مهارت حل مسئله کمک میکند. در این نوشته به معرفی جامع بازی 24 پرداخته، و تاریخچهای مختصر از بازیهای کارتی ریاضی، بهویژه بازی ۲۴، را شرح داده ایم. علاوه بر این، در بخشی جداگانه، به فایده و نقش این بازی در یادگیری ریاضی پرداخته شده است و نشان دادهایم که چگونه انجام منظم و پیوستۀ بازی ۲۴ با کارتهای متنوع، در قالب مسابقه تیمی یا انفرادی، موجب تقویت محاسبات ذهنی، افزایش خلاقیت و کاهش اضطراب ریاضی میگردد. کارتهای بازی ۲۴ در سه سطح ساده، متوسط و سخت طراحی شدهاند. در بخش پایانی، روش مونت کارلو برای تحلیل آماری ترکیبهای عددی، سطحبندی کارتها از نظر دشواری، و بررسی راهحلهای مختلف برای رسیدن به ۲۴ تشریح میشود. در بخش نتیجهگیری، علاوه بر اهمیت و جایگاه این بازی در کلاسهای درس، پیشنهادهایی برای پژوهشگران این حوزه ارائه شده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| بازی کارتی؛ بازی گروهی؛ حل مسئله؛ اضطراب ریاضی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The Card Game 24 and Its Role in Mathematics Learning | ||
| نویسندگان [English] | ||
| MohammadReza Esfandiari | ||
| Department of Mathematics University of Zanjan University Blvd., 45371-38791, Zanjan Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| The 24 Math Game is a card game in which each card displays four numbers (usually single digits), and the goal is to obtain the number 24 using the four basic operations (+, -, ×, ÷). By engaging the mind with these operations and testing various combinations, this game facilitates learning mathematics, strengthens mental calculation, and improves problem-solving skills. This article provides a comprehensive introduction to the 24 game and presents a brief history of mathematical card games, with a particular focus on the 24 game. Additionally, a separate section discusses the benefits and role of this game in mathematics learning, demonstrating how regular and continuous play of the 24 game with various cards—whether in team or individual competition formats—enhances mental calculation, increases creativity, and reduces math anxiety. The 24 game cards are designed at three levels: easy, medium, and hard. The final section describes the Monte Carlo method for statistically analyzing numerical combinations, ranking cards by difficulty level, and examining different solutions for reaching 24. The conclusion highlights the importance and place of this game in classroom settings and offers suggestions for researchers in this field. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Card Games, Group game, Problem Solving, Math Anxiety | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3 |
||