پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شمارهها | 550 |
| تعداد مقالات | 4,349 |
| تعداد مشاهده مقاله | 7,101,933 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,685,111 |
اثربخشی آموزش انگیزش تحصیلی بر خوش بینی و امید تحصیلی دانشآموزان | ||
| پژوهش در آموزش راهنمایی و مشاوره | ||
| مقاله 10، دوره 1404، شماره 1 - شماره پیاپی 19، شهریور 1404، صفحه 139-150 اصل مقاله (601.42 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/edu.2026.22034.1585 | ||
| نویسندگان | ||
| محمد دریکوند1؛ اله نظر علی صوفی* 2؛ جواد حسینی3 | ||
| 1دانشگاه چمران اهواز | ||
| 2گروه آموزش روان شناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران | ||
| 3دانشگاه فرهنگیان | ||
| چکیده | ||
| پیشینه و اهداف: پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش انگیزش تحصیلی بر خوش بینی و امید تحصیلی دانشآموزان انجام شد. روش: این پژوهش، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی دانشآموزان پایه دهم دبیرستانهای پسرانه ناحیه 2 شهر زاهدان در سال 1404-1403 بودند که از میان آنها 30 نفر به روش نمونهگیری هدفمند انتخاب و به روش تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و گواه (15 نفر) جایدهی شدند. دانشآموزان گروه آزمایش 12 جلسه 60 دقیقهای آموزش انگیزش تحصیلی بریر (2006) را دریافت کردند، در حالی که گروه کنترل این آموزش را دریافت نکرد. برای جمع آوری دادهها از پرسشنامههای امید به تحصیل خرمایی وکمری (۱۳۹6( و خوش بینی تحصیلی اسچنن- موران و همکاران (2013) استفاده شد. دادهها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیری در محیط SPSS-27 تحلیل شد. یافتهها: نتایج تحلیل دادهها نشان داد آموزش انگیزش تحصیلی سبب بهبود خوش بینی تحصیلی (05/0 > p، 09/13 (F=و امید تحصیلی (05/0 > p، 45/4 (F=در دانشآموزان شده است. نتیجه گیری: آموزش انگیزش تحصیلی با ایجاد شرایطی چون محیط حمایتی، بهبود رابطه، انتظارات و افکار واقع بینانه و درگیری شناختی سبب افزایش خوش بینی و امید تحصیلی دانشآموزان شده است؛ | ||
| کلیدواژهها | ||
| انگیزش تحصیلی؛ امید تحصیلی؛ خوش بینی تحصیلی؛ دانش آموزان؛ آموزش | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The Effect of Training Academic Motivation on The Optimism And Academic Hope in Students | ||
| نویسندگان [English] | ||
| mohammad derikvand1؛ اله نظر علی صوفی2؛ javad hosseini3 | ||
| 1shahid chamran university | ||
| 2, Department of Psychology and Counselling, Farhangian University, Tehran,Iran | ||
| 3farhangian university | ||
| چکیده [English] | ||
| Background and Objectives: the present study was conducted to examine the effectiveness of academic motivation training on students’ academic optimism and academic hope. Method: This study was a quasi-experimental research with a pretest–posttest design and a control group. The statistical population consisted of all tenth-grade male students in high schools of District 2 of Zahedan during the 2024–2025 academic year. From this population, 30 students were selected using purposive sampling and randomly assigned to an experimental group (15 students) and a control group (15 students). The students in the experimental group received twelve 60-minute sessions of academic motivation training based on Brier (2006), while the control group did not receive this training. Data were collected using the Academic Hope Questionnaire by Khormaei and Kamari (2017) and the Academic Optimism Questionnaire by Tschannen-Moran et al. (2013). Data were analyzed using multivariate analysis of covariance (MANCOVA) in SPSS‑27. Findings: The results of data analysis showed that academic motivation training significantly improved students’ academic optimism (F = 13.09, p < 0.05) and academic hope (F = 4.45, p < 0.05). Conclusion: Academic motivation training, by creating conditions such as a supportive environment, improving relationships, fostering realistic expectations and thoughts, | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Academic motivation, academic hope, academic optimism, student, education | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 118 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 80 |
||