پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شمارهها | 543 |
| تعداد مقالات | 4,239 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,814,560 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,464,514 |
تحلیل مفهومی تغییرات زمانی در آموزش تربیتبدنی: ارائه الگوی پایش ملی ترکیبی | ||
| پژوهش در آموزش علوم ورزشی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 18 تیر 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/rsse.2026.22529.1045 | ||
| نویسنده | ||
| علی اصغر مهرپور* | ||
| گروه آموزش تربیت بدنی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665 تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| پیشینه و اهداف: تحلیل تغییرات در طول زمان یکی از رویکردهای بنیادین در علوم اجتماعی و آموزشی است که در حوزه آموزش تربیت بدنی اهمیت ویژهای دارد. بسیاری از پژوهشهای تربیت بدنی در ایران ماهیتی مقطعی دارند و تصویری ایستا از وضعیت دانشآموزان ارائه میکنند، در حالیکه پدیدههایی نظیر رشد حرکتی، آمادگی جسمانی، انگیزش ورزشی و نگرش به فعالیت بدنی ماهیتی پویا دارند. روشها: پژوهش حاضر از نوع مروری ـ کاربردی با رویکرد تحلیل مفهومی است. ابتدا منابع معتبر بینالمللی در زمینه تحلیل تغییرات زمانی، بهویژه راهنمای رافری و همکاران (2015) و مستندات مرکز مطالعات طولی بریتانیا (2025)، بررسی شد. سپس با رویکرد بومیسازی، کاربرد این چارچوبها در نظام آموزش تربیت بدنی ایران تحلیل و تطبیق گردید. یافتهها: تحلیل نتایج نشان داد دادههای مقطعی تکرارشونده برای پایشهای ملی و تحلیل تغییرات جمعیتی مناسباند؛ دادههای طولی (پنل) امکان بررسی تغییرات فردی در آمادگی جسمانی و انگیزش ورزشی را فراهم میکنند؛ دادههای کوهورت برای مطالعه تفاوتهای نسلی در نگرش به ورزش ارزشمندند؛ و دادههای بازگشتی میتوانند مکملی برای پر کردن حفرههای زمانی باشند. همچنین ضرورت توجه به تفکیک اثرات سن، دوره و نسل در تحلیلها مورد تأکید قرار گرفت. نتیجهگیری: ترکیب دادههای مقطعی تکرارشونده و طولی میتواند مسیر پژوهشهای مبتنی بر شواهد دینامیک در آموزش تربیت بدنی ایران را تقویت کند. پیشنهاد میشود با طراحی نظام پایش ملی ترکیبی، ایجاد پنلهای آموزشی کوچک و استانداردسازی ابزارهای سنجش، تصمیمسازی آموزشی مبتنی بر روندهای واقعی و قابل اتکا انجام شود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش تربیت بدنی؛ اثر سن-دوره-نسل؛ تحلیل تغییرات؛ دادههای طولی؛ دادههای مقطعی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Conceptual Analysis of Temporal Changes in Physical Education: Presenting a Hybrid National Monitoring Model | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Aliasghar Mehrpour | ||
| Department of Physical Education Training, Farhangian University, P.O. Box 14665-889, Tehran, Iran. | ||
| چکیده [English] | ||
| Background and Objectives: Analyzing changes over time is a fundamental approach in social and educational sciences, with particular importance in physical education. Many studies in physical education in Iran are cross-sectional in nature and provide a static picture of students’ status, whereas phenomena such as motor development, physical fitness, sport motivation, and attitudes toward physical activity are inherently dynamic. Methods: This study is review-applied research with a conceptual-analytical approach. First, authoritative international sources on the analysis of temporal change—particularly the guide by Rafferty et al. (2015) and the documentation of the UK longitudinal studies (2025)—were examined. Then, through a contextualization approach, the application of these frameworks in the Iranian physical education system was analyzed and adapted. Findings: The findings indicate that repeated cross-sectional data are suitable for national monitoring and analysis of population-level changes; longitudinal (panel) data enable the examination of individual-level changes in physical fitness and sport motivation; cohort studies are valuable for investigating generational differences in attitudes toward sport; and retrospective data can serve as complementary sources to fill temporal gaps. The importance of distinguishing age, period, and cohort effects in analyses was also emphasized. Conclusion: Combining repeated cross-sectional and longitudinal data can strengthen dynamic, evidence-based research in physical education in Iran. It is recommended that, through the design of a hybrid national monitoring system, the establishment of small-scale educational panels, and the standardization of measurement tools, educational decision-making be guided by reliable and trend-based evidence. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Age-Period-Generation Effect, analysis of changes, cross-sectional data, longitudinal data, Physical education | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1 |
||