پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شمارهها | 545 |
| تعداد مقالات | 4,299 |
| تعداد مشاهده مقاله | 7,012,567 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,596,813 |
پیشبینی قلدری بر اساس مهارتهای اجتماعی و ظرفیت ذهنیسازی دانشآموزان پسر مقطع متوسطه | ||
| پژوهش در آموزش راهنمایی و مشاوره | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 19 مرداد 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/edu.2026.22637.1594 | ||
| نویسندگان | ||
| نرگس پورطالب* 1؛ پریسا نیازی2 | ||
| 1استادیار گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی _۸۸۹_ ۱۴۶۶۵_ تهران، ایران. | ||
| 2کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، گروه روانشناسی، دانشگاه غیرانتفاعی رشدیه، تبریز، ایران | ||
| چکیده | ||
| Background and Objective: The present study was conducted with the aim of predicting bullying based on student’s social skills and mentalization capacity of first and second grade high school students in schools of Azarshahr county. Methods: The present study was a descriptive correlational research. The statistical population included male students aged 11 to 17 years in Azarshahr county during the academic year 1403-1404, among them’ 260 participants were selected through cluster random sampling. research instruments included the Patchin and Hinduja's (2008) Bullying Questionnaire, the Mattson's (1990) Social Skills Questionnaire, and the Fonagy's (1991) Reflective Functioning Questionnaire. To test the research hypotheses and answer the questions, Pearson's correlation coefficient and stepwise regression analyses were performed using SPSS software version 22. Findings: The results of the regression analysis indicated that the components of social skills collectively explain and predict 30% of the variance in bullying behavior. Among these components, the variable of appropriate social skills emerged as the best predictor of bullying. No significant relationship was found between mentalization capacity and students’ bullying behavior in the school environment. Additionally, a significant negative correlation was observed between social skills and bullying in the school setting (p > 0.01). Conclusion: Based on the research findings, social skills is able to predict bullying level in school environment. Therefore, training social skills can help reduce the bullying behaviors of students in school environment. | ||
| کلیدواژهها | ||
| قلدری؛ مهارتهای اجتماعی؛ ظرفیت ذهنی سازی؛ قربانی؛ مدرسه | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Predicting bullying based on grade male high school students' social skills and mentalization capacity | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Narges Pourtaleb1؛ parisa nyazi2 | ||
| 1Department of Psychology and Counselling, Farhangian University, P.O. Box 14665-889, Tehran, Iran. | ||
| 21.Clinical child and Adolescent psychology, Department of Psychology, Roshdiyeh University, Tabriz Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| پژوهش حاضر با هدف پیشبینی قلدری بر اساس مهارتهای اجتماعی و ظرفیت ذهنیسازی دانشآموزان اول و دوم مدارس شهرستان آذرشهر انجام شد. روشها: روش پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانشآموزان پسر 11 تا ۱۷ساله شهرستان آذرشهر در سال 1403- 1404 بود از بین آنها 260 نفر با روش نمونهگیری تصادفی خوشهای انتخاب شدند. ابزارهای تحقیق پرسشنامه قلدری پاتچین و هیندوجا (2008)، پرسشنامه مهارتهای اجتماعی ماتسون (1990) و پرسشنامه عملکرد بازتابی فوناگی (1991) بود. جهت بررسی فرضیههای پژوهش و پاسخ به سؤالات از آزمون آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گامبهگام با نرمافزار 22 SPSS استفادهشده است. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که مؤلفههای مهارتهای اجتماعی درمجموع میتوانند 30 درصد از واریانس متغیر قلدری را پیشبینی و تبیین کنند، و از بین آنها متغیر مهارت اجتماعی مناسب بهترین پیشبینیکننده قلدری است. بین ظرفیت ذهنیسازی با قلدری دانشآموزان در محیط مدرسه رابطه معنیداری وجود نداشت. همچنین بین متغیر مهارت اجتماعی با قلدری در محیط مدرسه همبستگی منفی معنیدار وجود دارد (01/0> P). نتیجهگیری: بر اساس نتایج یافتههای پژوهش، متغیر مهارتهای اجتماعی توانایی پیشبینی سطح قلدری در محیط مدرسه را دارد. لذا، آموزش مهارتهای اجتماعی میتواند به کاهش رفتارهای قلدری دانشآموزان در محیط مدرسه کمک میکند. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Bullying, Social Skills, Mentalization Capacity, Student’s, grade | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 5 |
||