پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شمارهها | 550 |
| تعداد مقالات | 4,331 |
| تعداد مشاهده مقاله | 7,084,249 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,674,407 |
دلالت سیره معصوم بر حکم تربیتی؛ واکاوی انتقادی کتابِ « سیره تربیتی پیامبر و اهل بیت» | ||
| پژوهش در آموزش معارف و تربیت اسلامی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 05 شهریور 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/riet.2026.23694.1747 | ||
| نویسنده | ||
| ایمان کاوسی مجد* | ||
| گروه آموزش معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان،صندوق پستی: 14665889تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| استنباط احکام تربیتی از سیره معصومین(علیهم السلام)، نیازمند رعایت قواعد مربوط به دلالت فعل معصوم، حجیت ظهورات، حجیت خبر واحد و تعارض ادله می باشد. این قواعد در اصول فقه مورد بحث واقع شده است. کتاب سیره تربیتی پیامبر و اهل بیت علیهم السلام، به عنوان منبع اصلی درسی با این عنوان در دانشگاه فرهنگیان نمونه ای بارز از استنباط احکام تربیتی از سیره معصوم است.نقد امثال این کتاب، جهتِ ارتقای دقت در استنباط از سیره، نه تنها به غنای نظری فقه تربیتی میانجامد، بلکه مستقیماً بر کیفیت منابع آموزشی و الگوهای تربیتی ارائهشده به معلمان تأثیر میگذارد. هدف پژوهش حاضر، واکاوی انتقادی شیوه استنباط اصول و روش تربیتی این کتاب می باشد؛ البته به دلیل محدودیت های کمّی قالب این پژوهش، کتاب مورد نظر، فقط از جهت «دلالت فعل معصوم بر حکم تربیتی» به عنوان بحثی زیربنایی مورد نقد واقع شده است. دادهها از طریق مطالعه آخرین ویراست کتاب و تطبیق آن با مبانی و معیارهای علم اصول فقه و قواعد استنباط حکم تربیتی، مورد تحلیل نظری و عملکردی قرار گرفته است. بررسی ها نشان می دهد که این کتاب با حذف سیره تربیتی عام، حذف قول معصوم در جایی که محتوایش حکم تربیتی است و اکتفا به شرط قصد تربیت، علاوه بر این که نظام منسجم علمی درباره دلالت سیره بر حکم تربیتی ارائه نمی کند، موضوع استنباط حکم تربیتی را محدود نموده است. همچنین وجود شکاف میان نظر و عمل در کتاب، علاوه بر ایجاد ابهام در ذهن دانشجویان، نظام علمی ثابتی را به دست نمی دهد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| استنباط تربیتی؛ دلالت فعل معصوم؛ حجیت سیره؛ حجیت خبر واحد؛ نقد کتاب | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The Implication of the Infallibles' Conduct for Educational Rulings: A Critical Analysis of the Book The Educational Conduct of the Prophet and the Ahl al-Bayt | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Iman Kavosimajd | ||
| Department of Islamik Edueation. Farhangian University. p.o.Box 14665-889. Thran.iran | ||
| چکیده [English] | ||
| The book The Educational Conduct of the Prophet and the Ahl al-Bayt (peace be upon them)—serving as the primary textbook for the course of the same name at Farhangian University—stands as a prime example of deriving educational precepts from the conduct of the Infallibles.. Accordingly, the present study aims to critically analyze the methodology employed in the book to derive educational principles and methods; however, due to the quantitative constraints of this research format, the analysis focuses solely on the fundamental issue of "how the actions of the Infallibles signify educational precepts."This study was conducted using a "critical content analysis" approach and library-based research methods. The data underwent both theoretical and functional analysis by examining the latest edition of the book and comparing it against the principles and criteria of Usul al-Fiqh (principles of Islamic jurisprudence) and the rules for deriving educational rulings. The findings indicate that by omitting general educational *sirah* (conduct/precedent) and the statements of the Infallibles regarding educational rulings—while relying solely on the criterion of "intent to educate"—the book not only fails to present a coherent scholarly framework regarding how *sirah* signifies an educational ruling but also unduly restricts the scope of deriving such rulings. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Educational inference, Implications of the Infallible's actions, Evidential value of sīrah (established practice), Evidential value of khabar-i wāḥid (isolated report), Book review | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1 |
||