پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شمارهها | 552 |
| تعداد مقالات | 4,383 |
| تعداد مشاهده مقاله | 7,184,148 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,735,070 |
نگرشی نو به «ادبیات جهان» در کتابهای فارسی وزارت آموزش و پرورش ( تحلیل تطبیقی دورۀ ابتدایی، متوسطۀ اول و دوم ) | ||
| پژوهش در آموزش زبان و ادبیات فارسی | ||
| دوره 7، شماره 3، مهر 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/rpllp.2026.22851.1336 | ||
| نویسندگان | ||
| نفیسه سادات دارستانی فراهانی1؛ لیلا پژوهنده* 2 | ||
| 1دانشآموختۀ کارشناسی ارشد، گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه قم، قم، ایران. | ||
| 2دانشیار گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشکده ادبیات، دانشگاه قم، قم، ایران. | ||
| چکیده | ||
| «ادبیات جهان» در کتابهای درسی افزون بر اهمیت و جذابیت، فرصت مغتنمی برای آشنایی با ادبیات و فرهنگ جهانی در اختیار دانش آموزان قرار می دهد. این پژوهش با تمرکز بر تحلیل محتوای ادبیات جهان در کتب فارسی ابتدایی و متوسطه، به خاستگاه مکانی، جایگاه ادبی، توزیع شعر و داستان و عصر زندگی شاعران و نویسندگان میپردازد. پژوهش حاضر با هدف کاربردی و به شیوۀ توصیفی-تحلیلی انجام میشود. یافتههای تحقیق نشان میدهد که از ادبیات برخی کشورهای اروپایی و آسیایی و آمریکا نمونههایی ذکر شده است، اما سهم ادبیات فرانسه با شش اثر بیش از همه کشورهاست. 40 درصد از متنها از شاهکارهای ادبیات جهانی است و با احتساب شاعر و نویسنده ،64 درصد از صاحبان اثر، از بزرگان ادبیات جهان هستند. در کتب فارسی ابتدایی و متوسطۀ اول، شاهکارهای ادبی بسیار نادر است، اما در دورۀ متوسطۀ دوم نمونههای بیشتری از این آثار دیده میشود. متون معاصر و کلاسیک ادبیات جهان در کتب ابتدایی در قالب داستان و دوره متوسطه داستان و شعر است. لزوم بازنگری فارسی هشتم، توجه بیشتر به شاهکارهای ادبی و تنوع در گزینش ادبیات جهان، توزیع متناسب شعر و داستان، توجه به سن مخاطب بخشی از پیشنهادهایی است که برپایه یافتههای پژوهش ارائه شده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| ادبیات جهان؛ کتابهای درسی؛ وزارت آموزش و پرورش؛ دورۀ ابتدایی؛ دورۀ متوسطه اول؛ دورۀ متوسطه دوم | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| A New Approach to "world literature" in Ministry of Education textbooks (Comparative analysis of elementary, first and second period) | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Nafiseh Sadat Darestani Farahani1؛ leila pazhoohandeh2 | ||
| 1M.A. Graduate, Department of Persian Language and Literature, University of Qom, Qom, Iran. | ||
| 2Associate Professor, Department of Persian Language and Literature, University of Qom, Qom, Iran. | ||
| چکیده [English] | ||
| In addition to its importance and attraction,"World Literature"provides students with an opportunity to get acquainted with world literature.This study focuses on the place, literary status,distribution of poetry and fiction and the life of poets and writers, focusing on the content of world literature in elementary and secondary Persian books.The findings of the research showed that there are examples from the literature of some European,Asian and American countries,but the contribution of French literature is more than all other countries with six works.40% of the texts are masterpieces of world literature,and including poets and writers,64% of the authors are among the greats of world literature.Literary masterpieces are rare in Persian primary and secondary books, but more examples of these works can be seen in the second secondary period. Contemporary and classic texts of world literature are in the form of stories in elementary school textbooks and in the form of stories and poems in secondary school. 16th,17th,18th and 19th.The necessity of revising the the selection of world literature,proportional distribution of poetry and fiction,attention to the age of the audience and more benefit from children's literature are some of the suggestions that have been presented based on the findings of the research. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| world literature, persian books, Ministry of education, primary school, first secondary school, second secondary school | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 9 |
||