پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شمارهها | 552 |
| تعداد مقالات | 4,397 |
| تعداد مشاهده مقاله | 7,204,143 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,750,182 |
اثرات تربیتی آراستگی کلامی بر ارتقای جایگاه معلمان )مطالعه موردی: آثار علامه جوادی آملی( | ||
| نظریه و عمل در تربیت معلمان | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 30 شهریور 1405 اصل مقاله (957.76 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/itt.2026.21220.1223 | ||
| نویسنده | ||
| پرستو مصباحی* | ||
| دانشگاه فرهنگیان | ||
| چکیده | ||
| کلام ابزاری تفکیک ناشدنی از هویت معلمی است. آراستگی کلام بر قوت و جذابیت آن میافزاید و راهبردی برای توسعه حرفهای معلمان محسوب میشود. هدف این پژوهش پرداختن به صور مطلوب و نامطلوب کلام در تلاقی با دریافتهای معنایی متنوعی است که برای مخاطب ایجاد میشود. در این پژوهش به روند و محصول تربیتیِ آراستگی کلامی در دو اثر از علامه جوادی آملی پرداخته شده است تا افزونشدگی معنا و توسعه اثر تربیتی محتوا، در اثر تنوع و عمق بخشی به توصیفات کلامی، بصورت عملیاتی نشان داده شود. روش پژوهش توصیفی- تحلیلی است. یافتههای پژوهش نشان می-دهد با آگاهی یافتن از صور انحرافی و مطلوب کلام از یک سو و تسلط بر مبانی نظری پشتیبان برای آراستگی کلامی، معلمان قادرند حساسیت بیشتری در ادبیات خود اِعمال کنند و توانمندی حرفهای خود را ارتقا دهند. با مطالعه در برخی از آثار علامه جوادی آملی چهار راهبرد مؤثر کلامی شناسایی شد که بکارگیری هر کدام از آنها در فرآیند انتقال محتوا توسط معلمان، راهگشا است. این راهبردها عبارتند از: استفاده از تعابیر رایج برای معانی عمیق، نظم بخشی به واژگان و بهره گیری حداکثری از آنها، لایهبرداری کردن از مفاهیم و دستهبندی کردن مطالب. واژگان کلیدی: آراستگی کلامی، معلمان، تربیت، علامه جوادی آملی. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آراستگی؛ کلام؛ معلمان؛ تربیت؛ علامه جوادی آملی | ||
| موضوعات | ||
| تربیت معلم مطلوب و تراز | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The Educational Effects of Verbal Elegance on Improving the Status of Teachers (Case Study: The Works of Allameh Javadi Amoli) | ||
| نویسندگان [English] | ||
| parastoo mesbahi jamshid | ||
| unoversity of farhanghiyan | ||
| چکیده [English] | ||
| Speech is an inseparable tool of teacher identity. The elegance of speech increases its strength and attractiveness and is considered a strategy for the professional development of teachers. The aim of this research is to address the desirable and undesirable forms of speech in the intersection of diverse semantic perceptions that are created for the audience. In this research, the process and educational product of verbal elegance in two works by Allameh Javadi Amoli are addressed in order to operationally demonstrate the increase in meaning and the development of the educational effect of the content, as a result of diversifying and deepening verbal descriptions. The research method is descriptive-analytical. The research findings show that by becoming aware of the deviant and desirable forms of speech on the one hand and mastering the supporting theoretical foundations for verbal elegance, teachers are able to apply greater sensitivity in their literature and improve their professional capabilities. By studying some of Allameh Javadi Amoli's works, four effective verbal strategies were identified, the use of each of which is helpful in the process of content transmission by teachers. These strategies include: using common expressions for deep meanings, organizing vocabulary and making the most of it, peeling away concepts, and categorizing content. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| verbal, elegance, teachers, education, Allameh Javadi Amoli | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 5 |
||