پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شماره‌ها | 559 |
| تعداد مقالات | 4,434 |
| تعداد مشاهده مقاله | 7,388,815 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,850,618 |
تحلیل محتوایی کتاب فارسی نهم دوره متوسطه بر اساس ساحت تربیت زیبایی شناختی و هنری سند تحول بنیادین | ||
| پژوهش در آموزش زبان و ادبیات فارسی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 26 مهر 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.48310/rpllp.2026.20985.1279 | ||
| نویسندگان | ||
| عبدالمجید محققی* 1؛ ناهید انصاری1؛ سیده فرزانه رخشا2 | ||
| 1دانشگاه یاسوج | ||
| 2دانش‌آموخته دکتری زبان و ادبیات فارسی | ||
| چکیده | ||
| نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران، بر اساس سند تحول بنیادین، دستیابی به تربیت متوازن و همه‌جانبه را در قالب شش ساحت تربیتی، سرلوحه برنامه‌های کلان خود قرار داده است. در این میان، «ساحت تربیت زیبایی‌شناختی و هنری» به عنوان یکی از ارکان مهم، نقشی بنیادین در پرورش ذوق هنری، حس زیبایی‌دوستی، تقویت قوه تخیل و توانمندسازی دانش‌آموزان در درک و خلق آثار ارزشمند هنری ایفا می‌کند. با توجه به جایگاه محوری کتاب‌های درسی به عنوان منابع اصلی آموزش، پژوهش حاضر با هدف واکاوی و تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه نهم بر اساس مؤلفه‌های این ساحتِ تربیتی انجام شده است. روش پژوهش در این مطالعه، «تحلیل محتوا» است؛ رویکردی نظام‌مند که به پژوهشگر امکان می‌دهد با بررسی دقیق متون آموزشی، میزان انطباق و همسویی محتوا را با اهداف کلان سند تحول بسنجد. بدین منظور، محتوای کتاب فارسی نهم با تکیه بر شاخص‌های عملیاتیِ استخراج‌شده از سند، مورد ارزیابی قرار گرفت تا سطح توجه به عناصر زیباشناختی، خلاقیت هنری و پرورش ذوق بصری و ادبی مشخص گردد. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که کتاب فارسی نهم در زمینه معرفی مفاهیم نظری زیبایی‌شناختی و ارائه نمونه‌های ادبیِ غنی، عملکردی مطلوب دارد؛ با این حال، در بخش تقویت «خلاقیت کاربردی» و طراحی فعالیت‌های عملیِ هنری، دچار خلأهای جدی است. این نتایج، ضرورت بازنگری در طراحی محتوای آموزشی و گذار از رویکرد صرفاً نظری به روش‌های کارگاهی را برجسته می‌سازد. در نهایت، ضمن تأکید بر لزوم ارتقای کیفی محتوا، پیشنهاد می‌شود بسترهای لازم برای توانمندسازی معلمان و بهره‌گیری از روش‌های تدریس فعال فراهم گردد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| تحلیل محتوا؛ کتاب فارسی؛ پایۀ نهم؛ ساحت تربیت زیبایی شناختی و هنری؛ سند تحول بنیادین | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Content analysis of the ninth-grade Persian textbook based on the field of aesthetic and artistic education: a document of fundamental change | ||
| نویسندگان [English] | ||
| abdolmajid محققی1؛ nahid ansari1؛ farzane rakhsha2 | ||
| 1Yasouj University | ||
| 2PhD graduate in Persian Language and Literature | ||
| چکیده [English] | ||
| The Iranian education system, guided by the Fundamental Transformation Document, prioritizes balanced, holistic student development across six domains. Among these, the "Aesthetic and Artistic Education" domain is crucial for fostering artistic taste, appreciation, imagination, and the ability to interpret and create art. Given the textbook’s pivotal role in schooling, this study analyzes the Grade 9 Persian textbook based on criteria established by this domain. The methodology employed is content analysis, a systematic approach allowing for the precise evaluation of educational texts against defined national educational objectives. The research assessed the Grade 9 Persian textbook using specific indicators derived from the document to determine its focus on aesthetic elements, artistic creativity, and the cultivation of aesthetic sensitivity. Findings indicate that the Grade 9 Persian textbook performs well in introducing theoretical aesthetic concepts and providing rich literary examples. However, it exhibits significant deficiencies in fostering practical creativity and designing applied artistic activities. These results underscore the urgent need to revise educational content, transitioning from a strictly theoretical approach toward more workshop-based, creative methodologies. Ultimately, the study emphasizes the necessity of enhancing textbook quality, empowering teachers, and implementing active teaching strategies to achieve the document’s comprehensive goals and effectively cultivate a new generation. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Content analysis, Persian book, ninth grade, aesthetic and artistic education area, fundamental transformation document | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 9 |
||