آمار
| تعداد نشریات | 13 |
| تعداد شماره‌ها | 66 |
| تعداد مقالات | 447 |
| تعداد مشاهده مقاله | 262,158 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 258,825 |
ارائه مدلی برای نقش مهارت، نیاز و نگرش دبیران به فاوا بر کاربست آن در جریان تدریس با میانجی کیفیت خدمات فناوری در مدارس هوشمند | ||
| آموزش پژوهی | ||
| مقاله 3، دوره 3، شماره 11، پاییز و زمستان 1396، صفحه 39-55 اصل مقاله (696 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
سیده سمیرا میرفرجود لنگرودی  1؛ عادل زاهد بابلان2؛ مهدی معینی کیا3؛ علی خالق خواه4
| ||
| 1دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه محقق اردبیلی، ایران. | ||
| 2دانشیار دانشگاه محقق اردبیلی، ایران. | ||
| 3استادیار دانشگاه محقق اردبیلی، ایران. | ||
| 4استادیاردانشگاه محقق اردبیلی، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف ازاین پژوهش، ارائه مدلی برای نقش مهارت، نیاز و نگرش دبیران به فاوا برکاربست آن در جریان تدریس با میانجی کیفیت خدمات فناوری در مدارس هوشمند بود.جامعه‌ی آماری پژوهش، شامل34دبیرستان هوشمند با714دبیر زن ومرد شاغل، دوره دوم متوسطه ناحیه یک ودوشهر رشت در سال93-94 بود. ازمیان این جامعه، تعداد 17دبیرستان به شیوه خوشه ای از نواحی یک و دو شهر رشت انتخاب شد از این تعداد دبیرستان، با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد250دبیر شاغل (114زن و 136مرد) به عنوان نمونه انتخاب شدند.روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی است. نتایج نشان داد که وضعیت کاربست دبیران از فناوری در جریان تدریس پایین است و مهارت و نیازدبیران به فناوری از سطح متوسط تفاوت معنی داری ندارد، وضعیت نگرش آن‌ها به فناوری نیزازحدمتوسط به گونه ای معناداربالاتراست یعنی دبیران نگرش مثبتی نسبت به فناوری در کلاس دارند.درموردکیفیت خدمات نتایج بیانگر وضعیت مناسب خدمات در مدارس هوشمندبود. همچنین خروجی به دست آمده از نرم افزار لیزرل حاکی از برازش عالی مدل است و نتایج بیانگر این بود که مهارت دبیران به فاوا(05/0 p<)، اثر مستقیم و غیر مستقیم بر کاربست فناوری دارد امانیاز دبیران به فاوا(05/0 p>)برکاربست معنی دار نیست.نگرش دبیران به فاوا نیز(05/0 p<)اثر غیر مستقیم بر کاربست دارد | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| کاربست فاوا؛ مهارت در فاوا؛ نیاز به فاوا؛ نگرش به فاوا؛ کیفیت خدمات؛ مدارس هوشمند | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| A model for the role of teachers' skill, need and attitude towards ICT on its application during teaching mediation quality services in smart schools | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Seyedeh Samira Mirfarjod Langrodi1؛ Dr. Adel Zahed Babolan2؛ Dr. Mahdi Moeini Kia3؛ Dr. Ali Khalegh Khah4 | ||
| 1Student of Master Science Degree, Mohaghegh Ardabili University, IRAN.. | ||
| 2Associate Professor, Mohaghegh Ardabili University, IRAN. | ||
| 3Assistant Professor, Mohaghegh Ardabili University, IRAN. | ||
| 4Assistant Professor, Mohaghegh Ardabili University, IRAN. | ||
| چکیده [English] | ||
| The purpose of this A model for the role of teachers'skill,need and attidue teachers towards ICT on its application during teaching mediation quality services in smart schools.Statistical population includes34smart schools(16high school girls and18boys)with714male and female Secretary,one and two in Rasht in the middle of the second period was93-94.the number of 250 teachers(114females and 136 males) were selected.The research was descriptive,correlational in structural equation modeling.To collect the data,skill, need and teachers'attitude to technology as well as quality of service and application of technology in teaching questionnaire was used.In calculating the reliability of the questionnaire was conducted with a sample of32teachers who Cronbach's alpha coefficient,respectively,0/93,0/94,0/94,0/93and 0/77respectively.Results showed teachers'use of technology represents a low use of technology in teaching.Teachers need skills and technology is significantly different than the average level,attitudes to technology is also significantly higher than average,the teachers have a positive attitude towards technology in class.In the case of variable qualityITservices also showed a good situation in the schools was smart.The output from the software LISRELshowed great fitness model and the results showed that teachers in ICT skills(p<0/05)the direct and indirect effect on the application of technology,but teachers need to ICT(p>0/05)the application is not meaningful.The teachers'attitudes to ICT(p<0/05)indirect effect on its application | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| ICT skills, the need for ICT, attitudes to ICT, service quality, smart school | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 32 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 48 |
||
