آمار
| تعداد نشریات | 20 |
| تعداد شماره‌ها | 130 |
| تعداد مقالات | 870 |
| تعداد مشاهده مقاله | 513,962 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 547,706 |
بررسی نقاط قوت و ضعف برنامه درسی جدید رشته آموزش زیست شناسی دانشگاه فرهنگیان درمقایسه با برنامه قبلی | ||
| پژوهش در آموزش زیست شناسی | ||
| مقاله 2، دوره 1، شماره 1، بهار 1398، صفحه 5-14 اصل مقاله (276 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسنده | ||
سید مهدی رجائی 
| ||
| استادیار رشته زیست شناسی، دانشگاه فرهنگیان اصفهان | ||
| چکیده | ||
| ازحدود سه سال پیش، برنامه درسی جدید رشته کارشناسی آموزش زیست شناسی در پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان، به اجرا درآمده است. نظر به تأثیر عمیقی که برنامه درسی بر سطح دانش، مهارت و نگرش دانشجو معلمان دارد، نقد و بررسی نقاط قوت و ضعف برنامه‌های درسی جدید، اجتناب ناپذیر است. هدف این تحقیق که اولین تحقیق در این زمینه است، مقایسه اجمالی انواع دروس ارائه شده در برنامه جدید به طور اجمالی از نظر کیفیت و کمیت با برنامه قبلی(رشته دبیری زیست شناسی) بوده است. جامعه آماری، برنامه درسی تقصیلی رشته آموزش زیست شناسی و رشته دبیری زیست شناسی بوده‌است. روش تحقیق در بررسی کمی، تعداد واحد ها و سهم دروس و از نوع توصیفی و در بررسی کیفی از روش تحلیل تأملی بهره گرفته است. مهمترین تغییرات کمی، کاهش سهم واحد‌های تخصصی زیست شناسی از %۳/۵۰ به %38، دروس علوم پایه از%۶/۱۴ به %۷/۴ و افزایش سهم دروس تربیتی از %۵/۱۷ به %۳/۳۹ در برنامه بوده‌است. کاهش چشمگیر سهم واحد‌های تخصصی زیست شناسی و کاهش واحد‌های مستقل آزمایشگاهی از 20 واحد به 7 واحد، ازجمله نقاط ضعف برنامه جدید از نظر کمی است. افزایش میزان واحد‌های کارورزی از 4 واحد در دو ترم به 8 واحد در چهار ترم و نیز تعریف دروس تخصصی تربیتی(PCK) یا دانش آموزش محتوا، از مهمترین نقاط قوت در این برنامه ارزیابی می‌شود. با توجه به نقش وحدت بخش و بنیادینی که نظریه تکامل در علوم زیستی دارد، حذف واحد درس تکامل یک نقطه ضعف آشکار، در برنامه جدید محسوب می‌شود. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| آموزش زیست شناسی؛ برنامه درسی؛ دانشگاه فرهنگیان؛ دبیری زیست شناسی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Investigation of strength and weakness points of new Farhangian university Biology Education course curriculum in comparison to previous curriculum | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Seyed Mehdi Rajaee | ||
| Assistant professor in Biology at Isfahan Farhangian University | ||
| چکیده [English] | ||
| Since three years ago, new curriculum of Biology education has been administrated in Farhangian university. Regarding to deep effect of curriculum on knowledge, skills and insights of new students, criticize and investigation of strength and weakness points of new curriculums are inevitable. The main goal of this research (which is the first one in this field), is to compare new and old curriculum of Biology education course qualitatively and quantitatively. Research method is content analysis in quantitative part and tamely content analysis in qualitative part. The decrease in Biology courses share, from 50.3% to 38% and the science courses from 14.6% to 4.7%, and the increase of educative courses from 17.5% to39.33%, are the most remarkable quantitative changes. The sharp decline of Biology and laboratory courses is the most notable weaknesses of the new curriculum. The increasing of the internship courses from 4 in two semesters, to 8 in four semesters, and Definition of (PCK) courses are the most remarkable strengths of the new curriculum. Because of the essential and integrative rule of Evolution concepts in all biological sciences, deletion of Evolution course from the curriculum is an obvious weakness of the new curriculum. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Biology education, Curriculum, Farhangian University, Biology teaching | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 300 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 225 |
||
