آمار
| تعداد نشریات | 17 |
| تعداد شماره‌ها | 92 |
| تعداد مقالات | 613 |
| تعداد مشاهده مقاله | 323,276 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 393,719 |
بررسی ضرورت بازگردانی و امروزیکردن متون کهن دری در کتابهای درسی فارسی دورۀ دبستان ایران | ||
| پژوهش در آموزش زبان و ادبیات فارسی | ||
| مقاله 3، دوره 1، شماره 1، تابستان 1398، صفحه 54-78 اصل مقاله (722 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسنده | ||
اختیار بخشی 
| ||
| استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| در این مقاله با روش بررسی و تحلیل زبانشناختی چهار حکایت از کتابهای فارسی سوم و پنجم دبستان، به تبیین ضرورت بازگردانی و امروزیکردن متون کهن دری در کتابهای درسی فارسی دورۀ ابتدایی پرداختهایم. ابتدا اصل چهار حکایت را به زبان کهن دری از کتابهای فارسی دورۀ ابتدایی آوردهایم، سپس به بررسی دشواریهای فهم این متون در سطوح واژگانشناسی، معناشناسی، ساختار صرفی و نحوی، نگارش و املا برای دانشآموزان دورۀ دبستان پرداختهایم. نتیجۀ این تحقیق نشانمیدهد که زبان و محتوای متون کهن فارسی دری، با لغات، عبارات و ساختهای زبانی و دستوری کهن و نامأنوس در کتابهای درسی فارسی دورۀ دبستان، خارج از توان فهم و یادگیری دانشآموزان این دوره است؛ از این رو چاپ عین این متون، بدون بازگردانی و امروزیکردن آنها در کتابهای درسی فارسی دبستان، سبب میشود که وقت و انرژی ارزشمند و محدود آموزگاران ما بیهوده تلفشود وبهدلیل مشغولشدن با واژهها و ساختهای کهن دستوری، فرصتی برای آموزش مضامین و پیامهای اخلاقی و انسانی حکایات کهنکه نیاز آموزش زبان و ادبیّات فارسی در ایران است، باقی نماند. | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The Necessity of Modernizing Old Dari Texts in Farsi Textbooks in Elementary School of Iran | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Ikhtiyar Bakhshi | ||
| Assistant Professor of Persian Language and Literature, Farhangian University, Tehran, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| In this paper, we have investigated four old stories from the third and fifth grade of Iranian primary school Persian textbooks with the method of linguistic analysis to explain the necessity of modernizing ancient texts in these textbooks. We first quoted the four old stories of Persian textbooks of the primary school, then, we have done a linguistic analysis on the difficulty of understanding this old texts published in primary Farsi textbooks from the perspective of lexicology, semantics, spatial, syntactic structure, and writing and spelling for students of elementary school. The result of this research showed that the content of ancient Dari texts in Farsi textbooks in the primary school is beyond the ability of students to understand. Therefore, the publication of the same ancient Dari texts, without modernizing and updating them in the textbooks of the primary school, causes the teachers and students buckle up the words, phrases and grammatical constructs which, naturally makes the learning of their forms, spelling, meanings difficult and time-consuming; while the teaching time of the Farsi lesson in the primary school is limited. Therefore, the valuable time and energy of our teachers will be wasted in vain. The ethical and humanistic themes and messages are marginalized and forgotten due to existence of ancient words and structures; while understanding and analysis of the meaning, content, thought, theme, message and structure of this text, is the main requirement for the teaching of Persian language and literature in Iran. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Persian textbooks in primary school, Old Dari texts, Modernizing and updating the ancient texts, Linguistic study | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 9 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 11 |
||
