پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 25 |
| تعداد شماره‌ها | 469 |
| تعداد مقالات | 3,627 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,249,476 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,429,543 |
بررسی جایگاه «جامعه مدنی» در کتب درسی؛ با تأکید بر کتب مطالعات اجتماعی مقاطع ابتدایی و متوسطه اول | ||
| پژوهش در آموزش مطالعات اجتماعی | ||
| مقاله 3، دوره 2، شماره 2، شهریور 1399، صفحه 19-46 اصل مقاله (602.16 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسنده | ||
| جمشید میرزایی* | ||
| مدرس گروه علوم اجتماعی پردیس زینبیه پیشوا دانشگاه فرهنگیان | ||
| چکیده | ||
| یکی از اصلی ترین نقش های نظام آموزشی، اجتماعی کردن دانش آموزان است و مرتبط ترین کتب با مبحث اجتماعی شدن، کتب مطالعات اجتماعی است و مفهوم نهادهای جامعۀ مدنی - به عنوانی راهی برای تقویت فرایند اجتماعی شدن- بیشتر از همه با کتاب مطالعات اجتماعی مرتبط است. جامعۀ مدنی قلمرویی عمومی است میان دولت و حوزۀ خصوصی که در آن انواع سه گانه نهادهای داوطلبانه یعنی احزاب، تشکل های صنفی و سازمان های مردم نهاد (N.G.Os) شکل می گیرد. این پژوهش در پی آنست که جایگاه مفهومی جامعۀ مدنی در کتب درسی مطالعات اجتماعی را در دو دهه گذشته نشان دهد. به عبارت دیگر، مسئله اصلی ما این است که جامعۀ مدنی و مصادیق آن در کتب درسی مطالعات اجتماعی چگونه روایت شده است؟ این پژوهش از لحاظ ماهیتِ پژوهش از نوع پژوهش کیفی است که با رویکرد توصیفی- تحلیلی انجام شده است. زیرا از طرفی در پی توصیف و شناخت شرایط موجود و از طرفی در پی تحلیل مفاهیم، کشف عناصر جامعۀ مدنی در کتب مطالعات اجتماعی است. جامعه آماری پژوهش، تمام شماری 13جلد کتاب تعلیمات و مطالعات اجتماعی مقاطع ابتدایی و متوسطه اول از نیمۀ دوم دهۀ هفتاد تا سال 1398است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| مطالعات اجتماعی؛ تعلیمات اجتماعی؛ اجتماعیشدن؛ جامعه مدنی؛ نهادهای مدنی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Examining the place of "civil society" in textbooks; With an emphasis on social studies textbooks of elementary and high school | ||
| نویسندگان [English] | ||
| jamshid mirzaei | ||
| teacher | ||
| چکیده [English] | ||
| One of the main roles of the education is to socialize students and the most relevant books on socialization is the book Social Studies and the concept of civil society institutions as a way to strengthen the process of socialization is most relevant to the books of social studies. Civil society is a public sphere between the state and the private sphere and it forms three types of voluntary institutions, namely parties, unions, and N.G.Os. This study seeks to demonstrate the conceptual place of civil society in textbooks of social studies over the past two decades. our main problem is how civil society and its examples are narrated in social studies textbooks. This research has been done in terms of the nature in the form of qualitative research with an analytical descriptive approach. Because on the one hand, it seeks to describe and recognize the existing conditions, and on the other hand, it seeks to analyze the concepts and discover the elements of civil society in the books of social studies. The statistical population of the study is 13 book of social studies of primary and secondary from the 1376 to 1398. According to The research findings, in the content of the reviewed books, a small amount of attention has been paid to civil society and etc,and the most attention (4books) is to introduce voluntary activities related to the "R.C.S". But the most prominent aspect of civil society in social studies of the eighth grade is the introduction of NGOs | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Social Studies, Social Educations, Socialization, Civil Society, Civil Society institutions | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 578 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 357 |
||