پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 23 |
| تعداد شماره‌ها | 388 |
| تعداد مقالات | 2,997 |
| تعداد مشاهده مقاله | 4,264,007 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 1,653,911 |
شناسایی ابعاد و مولفه های جذب ، نگهداشت و توانمند سازی در نظام تربیت معلم کشور با تأکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش | ||
| نظریه و عمل در تربیت معلمان | ||
| دوره 7، شماره 12، دی 1400، صفحه 61-80 اصل مقاله (593.37 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| حسین قربانیان* 1؛ سید عباس ابراهیمی2؛ عظیم اله زارعی3 | ||
| 1عضو هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. | ||
| 2استادیار گروه مدیریت دانشکده مدیریت و علوم اداری دانشگاه سمنان، سمنان، ایران.* | ||
| 3دانشیار گروه مدیریت دانشکده مدیریت و علوم اداری دانشگاه سمنان، سمنان، ایران. | ||
| تاریخ دریافت: 20 تیر 1400، تاریخ بازنگری: 24 مرداد 1400، تاریخ پذیرش: 29 دی 1400 | ||
| چکیده | ||
| چکیده کرامت معلمان و نقش آموزش و پرورش در ارتقاء و پیشرفت جوامع بشری، استقرار الگوی جامع جذب، نگهداشت و توانمندسازی در نظام تربیت معلم را ضروری کرده است. هدف این مقاله طراحی الگوی جذب، نگهداشت و توانمندسازی و شناسایی عناصر و مؤلفه های آن در نظام تربیت معلم کشور است. رویکرد مورد نظر در این پژوهش کیفی و روش مورد استفاده مطالعه موردی بود. جامعة آماری شامل مدیران، کارشناسان و خبرگان حوزه تربیت معلم که در زمینة موضوع پژوهش تجارب ارزشمندی داشتند، بود. انتخاب مشارکت کنندگان با استفاده از رویکرد هدفمند و با روش نمونه-گیری گلوله برفی و با استفاده از معیار اشباع نظری داده‌ها و استفاده از مصاحبه های نیمه ساختار یافته و مطالعه متون حاوی نظرات آنها در وبگاه ها و رسانه ها استفاده شده است. جهت استخراج چارچوب ابعاد و مؤلفه های جذب، نگهداشت و توانمند سازی دانشجو معلمان از مصاحبه نیمه ساختاریافته و بررسی منابع و متون مرتبط استفاده شد. همچنین با استفاده از روش تحلیل مضمون، مضامین پایه، سازمان دهنده و فراگیرحاصل شد. برای اعتباریابی داده‌ها از روش‌های قابل قبول و قابل اعتماد بودن استفاده شد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| مولفه های جذب؛ نگهداری؛ توانمندسازی؛ تربیت معلم؛ تحلیل مضمون | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Identifying the dimensions and components of recruitment, retention and empowerment in the teacher education system of the country with emphasis on the document of fundamental transformation of education | ||
| نویسندگان [English] | ||
| hossein ghorbanian1؛ Seyed Abbas Ebrahimi2؛ Azimullah Zarei3 | ||
| 1asesment | ||
| 2Vice Chancellor of Semnan University Campus | ||
| 3Faculty of Semnan University | ||
| چکیده [English] | ||
| Abstract The dignity of teachers and the role of education in the promotion and development of human societies has necessitated the establishment of a comprehensive model of recruitment, retention and empowerment in the teacher education system. The purpose of this article is to design a model for attracting, retaining and empowering and identifying its elements and components in the teacher education system of the country. The approach in this study was a qualitative and the method used was a case study. The statistical population included managers, experts and experts in the field of teacher training who had valuable experiences in the field of research. The selection of participants has been done using a purposeful approach and snowball sampling method and using the theoretical data saturation criterion and using semi-structured interviews and studying texts containing their opinions on websites and media. In order to extract the framework of dimensions and components of student recruitment, retention and empowerment of teachers, semi-structured interviews and review of related sources and texts were used. Also, using thematic analysis method, basic, organizing and comprehensive themes were obtained. Acceptable and reliable methods were used to validate the data. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Pattern of recruitment, retention, empowerment, teacher training, Content analysis | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 570 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 339 |
||