پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 23 |
| تعداد شماره‌ها | 390 |
| تعداد مقالات | 3,013 |
| تعداد مشاهده مقاله | 4,303,586 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 1,690,169 |
بررسی فرایند تدوین و آموزش علوم از صدر اسلام تا دوره بنی امیه | ||
| پژوهش در آموزش تاریخ | ||
| دوره 2، شماره 4، بهمن 1400، صفحه 38-48 اصل مقاله (470.45 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| سمیه بیاتی* 1؛ حسن جوادی نیا* 2 | ||
| 1دانشگاه خلیج فارس بوشهر. دانشکده ادبیات و علوم انسانی. گروه معارف | ||
| 2دانشگاه فرهنگیان بوشهر | ||
| تاریخ دریافت: 23 خرداد 1401، تاریخ پذیرش: 23 خرداد 1401 | ||
| چکیده | ||
| توجه به علم و دانش در اسلام از چنان اهمیتی برخوردار است که نخستین آیات نازل شده بر حضرت محمد(ص) با «اقرأ» یعنی «بخوان و بیندیش» آغاز شد. با اهتمام به نزول آیات نخستینالهی به پیامبر(ص) میتوان به وضوح دریافت که اساس رسالت دین اسلام بر تعلیم و آموزش استوار است. از این رو اعراب مسلمان تا اواسط نیمه نخست قرن دوم هجری توانستند با تأمل در آیات قرآن و احادیث، از تدوین و آموزش علوم اسلامی فراغتی نسبی حاصل کنند؛ گرچه در روند تدوین علوم طبیعی نقش مهمی ایفا نکردند. دستاوردهای پژوهش حاکی از آن است که با گسترش فتوحات گرچه مسلمانان با تمدنهای همجوار و صاحب علوم طبیعی برخورد کردند اما تا پایان عصر اموی به دلیل مشغولیت جامعه اسلامی به فتوحات و شرایط نامطلوب و نامساعد جامعه که اختلاف و جنگ بر آن حاکمیت داشت، بهجزء دورهای کوتاه توجهی به تکوین و آموزش علوم طبیعی نشد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| علوم طبیعی؛ علوم اسلامی؛ نهضت ترجمه؛ فتوحات؛ عصر اموی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 153 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 137 |
||