پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 23 |
| تعداد شماره‌ها | 388 |
| تعداد مقالات | 2,997 |
| تعداد مشاهده مقاله | 4,264,653 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 1,654,830 |
از رؤیا تا واقعیت معلمی؛ واکاوی تجارب زیسته ی یک دانش آموخته ی دانشگاه فرهنگیان | ||
| پویش در آموزش علوم پایه | ||
| دوره 8، شماره 28، آذر 1401، صفحه 25-36 اصل مقاله (301.65 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| ساره حق خواه* 1؛ الهام اسدالهی فرد2؛ عاطفه برخورداری علی آباد3 | ||
| 1استادیار گروه علوم پایه دانشگاه فرهنگیان، تهران. ایران. | ||
| 2دبیر اداره آموزش و پرورش، شهرستان خشت و کنارتخته، ایران | ||
| 3دبیر اداره آموزش و پرورش. شهرستان بافق. ایران | ||
| تاریخ دریافت: 07 شهریور 1401، تاریخ بازنگری: 24 مهر 1401، تاریخ پذیرش: 11 آبان 1401 | ||
| چکیده | ||
| هدف از انجام این پژوهش کیفی، واکاوی ویژگیهای حرفه ای بر اساس تجارب زیسته نگارنده و شناسایی نقاط قوت و ضعف و بهبود شایستگی های خود در راستای توسعه حرفه ای و نیز علاقه مند نمودن دانشجویان به رشته آموزش ریاضی است. در این روایت پژوهی، برای جمع آوری داده ها از روش کدگذاری تجاربی که نگارنده در طول دوران زندگی کسب نموده، استفاده شد. روش تحلیل دادهها، روش تحلیل مضمون است. در این راستا یافته های پژوهش نشان داد که علاقه به ریاضیات در نگارنده ریشه خانوادگی داشته و نیز دوستان و معلمان در گرایش او به این شغل سهیم بوده اند؛ همچنین به تجربیات کسب شده در دوران زندگی و طول دوره آموزشی، توسعه حرفه ای، چگونگی معلمی کردن خود در آینده (صبور، شوخ طبع بودن؛ عدم تحقیر دانش آموز)، آرمانها و تعهدات (به روز بودن اطلاعات یک معلم و ...)، باورهای معلمی (آموزش نحوه اندیشیدن به دانش آموز و ...)، چالشها و راه حلهای آنها (مدیریت کلاس شلوغ با مسؤولیت دادن به شاگردان و ...)، اصول و نظریات معلمی (هوشهای چند گانه و ...) اشاره نموده و در نهایت عهد می بندد که با هدف یادگیرنده مادام العمر بودن علمش را به روز نگه دارد | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| تجربه زیسته؛ توسعه حرفه ای؛ روایت پژوهی؛ دانشگاه فرهنگیان | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| From the dream to the reality of being a teacher; Analysis of the lived experiences of a graduate of Farhangian University | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Sareh Haghkhah1؛ Elham Asadolahi Fard2؛ Atefeh Barkhordari Ali Abad3 | ||
| 1Assistant Professor, Department of Basic Sciences, Farhangian University, Tehran. Iran. | ||
| 2Teacher,, Iran | ||
| 3Teacher, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| The purpose of this qualitative research is to analyze the professional characteristics based on the author’s lived experiences and to identify the strengths and weaknesses and to improve her competencies in line with professional development and also to interest students in the field of mathematics education. In this research narrative, the coding method of experiences gained by the author during her life was used to collect data. The data analysis method is the thematic analysis method. In this regard, the findings of the research showed that the author’s interest in mathematics has family roots and her friends and teachers contributed to her tendency towards this job. Also, she has mentioned the experiences gained in life and during the educational period, professional development, how to be a teacher in the future (being patient, humorous, not humiliating the student), ideals and commitments (updated information of a teacher, etc.), teacher’s beliefs (teaching students how to think, etc.), her challenges and solutions (managing a busy classroom by giving responsibility to students, etc.), and teacher's principles and theories (multiple intelligences, etc.), and finally she made a promise keep her knowledge updated with the aim of being a lifelong learner. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Lived experience, professional development, Narrative research, Farhangian University | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 290 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 221 |
||