پیوندهای مفید
آمار
| تعداد نشریات | 23 |
| تعداد شماره‌ها | 389 |
| تعداد مقالات | 3,011 |
| تعداد مشاهده مقاله | 4,298,056 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 1,686,752 |
خوانشی زیباشناختی از آرای نقدی شفیعی کدکنی و عزالدین اسماعیل به موسیقی شعر | ||
| پژوهش در آموزش زبان و ادبیات عرب | ||
| دوره 4، شماره 1، آذر 1401، صفحه 121-138 اصل مقاله (859.51 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| داود شیروانی* 1؛ علی اکبر کمالی نهاد2 | ||
| 1فارغ التحصیل دکتری از دانشگاه شهید بهشتی. مدرس دانشگاه فرهنگیان. پردیس شهید مفتح | ||
| 2استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان تهران | ||
| تاریخ دریافت: 25 مرداد 1401، تاریخ بازنگری: 21 شهریور 1401، تاریخ پذیرش: 08 آذر 1401 | ||
| چکیده | ||
| مطالعات زیباشناختی موسیقی شعر، از گذشته تا به امروز مراحل مختلف و زیادی را پشت سر گذاشته که بیشتر آن‌ها به مطالعه علم عروض اختصاص یافته است. عزالدین اسماعیل و محمدرضا شفیعی‌کدکنی، ازجمله ناقدان معاصری هستند که نگاهی زیباشناختی به این موضوع داشته و دیدگاههای مهمی در این زمینه ارائه دادهاند. این پژوهش بر آن است تا با نگاهی توصیفی تحلیلی و رویکردی تطبیقی آرای نقدی آنان را در این زمینه بررسی کرده و به این سؤال‌ها پاسخ دهد که مهم‌ترین مؤلفه‌های زیباشناختی موسیقی شعر از نگاه آنان کدامند و شعر کلاسیک و جدید چه تفاوتهای زیباشناختی در حوزۀ موسیقی شعر دارند؟ نتیجه این پژوهش نشان داد که برخلاف تصور گذشتگان که غالباً موسیقی شعر را تنها در قافیه و وزن میدانستند، این دو به‌مانند اغلب ناقدان معاصر، موسیقی شعر را علاوه بر وزن و قافیه، در عناصر دیگری چون: انسجام مفاهیم، رسانگی و تابع حالت روانی شاعر میدانند. آنان همچنین بر این عقیدهاند که شعر کلاسیک ما، با غنودن بر بستر اوزان عروضی و قافیه، مسیر خود را طی کرده است؛ اما شعر جدید، ازجمله شعر آزاد و شعر منثور («قصیدة النثر») با نظر به عوامل موسیقایی شعر کلاسیک، اجتنابی عامدانه و جزئی از شیوههای کهن داشته تا موسیقی شعر را در اختیار حالت روانی شاعر قرار دهد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| زیبایی‌شناختی؛ موسیقی شعر؛ نقد ادبی؛ شفیعی‌کدکنی؛ عزالدین اسماعیل | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Interactive immersion approach and its effectiveness as a global strategy in Arabic language education | ||
| نویسندگان [English] | ||
| davoud shirvani1؛ Aliakbar Kamalinahad2 | ||
| 1PhD graduate from Shahid Beheshti University. Lecturer at Farhangian University. Shahid Mofteh Campus | ||
| 2Assistant Professor of Persian Language and Literature Department, Farhangian University of Tehran | ||
| چکیده [English] | ||
| Considering the importance and position of the Arabic language as the official language of the Islamic religion and considering its important role in the regional arena, the teaching of this language is facing major challenges. Arabic language teachers do not feel the necessary efficiency in the process of teaching it. Perhaps the lack of use of regional and global experiences in the field of Arabic language education is another reason for the existence of weak points in Arabic language learning and teaching. One of the global methods in teaching Arabic is the interactive immersion approach and its effectiveness as a global strategy in teaching Arabic. Therefore, examining the dimensions of this issue shows the importance of the present research. The current study was written with the aim of introducing and expressing the importance of teaching Arabic language through interactive immersion method. The results of the research show that the interactive immersion method is one of the most efficient methods in teaching Arabic and can be implemented as part of the Arabic education curriculum. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| education, Arabic language, interactive immersion | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 162 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 167 |
||